学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）
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学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。
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古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。
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学前教育机构与家庭、社区合作活动的价值在于：有利于（）、有助于（）、有助于与世界学前教育的接轨、有益于儿童身心全面和谐发展。
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将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的（）
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学前儿童家庭教育的目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总设想或规定。
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学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
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学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
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“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的（）
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学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
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学前儿童音乐教育的根本目的是把儿童培养成小歌星。
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学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的（）。 它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。
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认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是（）。
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简述学前儿童美术教育的一般目的。
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为了培养学前儿童创造能力，我们要创设平等、信任、理解、尊重、和谐的（）。
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对儿童实施学前教育，可以促进儿童在身体、认知、个性、情绪情感、社会性等诸方面的健康、全面、和谐发展。
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学前儿童环境教育的内容有培养学前儿童（)意识。
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学前儿童美术教育活动是一个以培养儿童核心素养为主导的完整体系，它不包括以下哪些方面（)？A.社会
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幼儿园营养教育活动设计的目的就是要让学前儿童在游戏活动中获得粗浅的（)，培养她们良好的饮食习惯。
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在苏联，1945年《国民教育立法纲要》制定的学前教育任务是“使儿童得到全面的和谐的发展和教育。（
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在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;（)是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
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学前儿童（)活动是培养学前儿童学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。
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学前儿童科学教育目标是以科学素质为出发点培养儿童的（)。
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学前儿童科学教育目标是以（)为出发点培养儿童的完整人格。
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学前儿童音乐教育的根本目的是：通过音乐教育活动使儿童获得（）