23、翻转课堂有哪些特点？（）

翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。

A . 正确 B . 错误

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在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有（），这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。

A . 教学的具体内容和特点 B . 有无技术支持团队 C . 哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好 D . 学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素

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美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了哪些变化（）。

A . 教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要 B . 通过学科教学，培养学生的元认知 C . 最重要的是培养学生思考的方法和思考工具 D . 知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握

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翻转式课堂与传统课堂的区别是（）。

A . 很嘈杂 B . 没什么区别 C . 多为学生活动 D . 老师不讲课了

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在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述不准确的是（）。

A . 尽可能不要穿白色的衣服 B . 务必要注意视频中声音的问题，不要在嘈杂的环境中录制视频 C . 教师自己的热情是引领学生学习情况的最有效手段 D . 为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解，所以在录制的时候要紧盯住某人或某物，如提词器、镜头等

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翻转课堂对教师的教学技能和沟通技能比以往有了更高的要求。

A . 正确 B . 错误

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从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了（）。

A . 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 B . 学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 C . 学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了 D . 学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高

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翻转课堂相比传统课堂能够提升学习绩效的依据是（）

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与传统课堂教学相比，翻转课堂发生的改变是

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翻转课堂强调学生在课堂上观看视频之后，再进行自学。

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本课程认为以下哪些不是翻转课堂（）。

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1、11.曾经有一个微信群里就翻转课堂是不是新的“贴标签”发生争论。很多人认为翻转课堂就是让学生在家里看视频预习，到课堂里做作业，有不懂的地方老师再来教。结果，一位老师马上指出：这不就是预习、先学后教吗？纯属新瓶装旧酒，贴标签。问题出在哪里呢？

A．很多人把“翻转课堂”与预习、先学后教混为一谈，使之只具有“学习知识”的功能，不具有内化知识、拓展综合能力和发展核心素养的功能。 B．他们把乔纳森•伯格曼和亚伦•萨姆斯关于“翻转课堂”的假设当作真实的“翻转课堂”了。 C．说翻转课堂是纯属新瓶装旧酒，贴标签的老师误以为“翻转课堂”就是预习和“先学后教”了。 D．他们只看到翻转课堂的“形”，看不到翻转课堂的“神”。

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翻转课堂的设计原则有（）。

A．以学生为主体的原则 B．共同经验原则 C．课堂互动交流有效性原则 D．抽象层级原则

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4、从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了？

A．学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 B．学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高 C．学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了 D．学生更爱上课了，因为上课不再需要正襟危坐，教学活动有趣 E．学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 F．虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变

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8、观看了《北京大学陈江老师的翻转课堂》，对翻转课堂的形式有了进一步的认识。知道他采取的形式是课前要求学生自学他放在网上的课程资料，并要求每位学生在课前根据自己对课程内容的理解，出一道题目交给他。

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翻转课堂课中翻转教学方式没有情景模拟（）

A、正确 B、错误

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18、阅读了《翻转课堂研究综述》，了解到国内外有关翻转课堂研究所关心的议题和内容。

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翻转课堂有哪些形式？（）

A完全翻转 B部分翻转 C强化翻转 D任务翻转此题为多项选择题。

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希沃云课堂直播的功能特点有哪些（)。