劳动者与生产资料结合并完成劳动过程是劳动关系的目的是（）
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从我国教育目的表述可以看出，我们始终坚持德、智、体、美等方面全面发展的方向，始终强调教育与生产劳动相结合的方针。
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劳动保护是指国家和企业为了保护劳动者在生产劳动过程中的（），在改善劳动条件，预防工伤事故和职业病，实现劳逸结合和女工保护等方面采取的各种组织和技术措施。
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安全生产立法最根本的目的就是为了保护劳动者在生产过程中的安全与健康。（）
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实现劳动力要素与其他生产要素结合的载体是（）
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建筑产品的施工过程是由许多相互联系的劳动过程和自然过程相结合的生产过程，按施工过程的完成方法不同可分为手工操作（手动）过程，机械化（机动）过程和（）过程三类。
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劳动保护就是国家为了保护劳动者在生产劳动过程中的安全与健康，在改善劳动条件、预防因工伤亡事故和职业危害、实现劳逸结合，以及加强女职工和未成年工保护方面所采取的各种（）。
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罪犯通过生产劳动，并结合职业技术教育，可以学会一种或几种生产技能，成为生产能手和技术人才。这所体现的是劳动改造的（）。
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安全生产法最根本的目的就是为了保护劳动者在生产过程中的生命安全与健康。
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安全生产立法最根本的目的就是为了保护劳动者在生产过程中的生命安全与健康。（）
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就业就是劳动者与生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。
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“两个结合”的方针是指惩罚管制与思想改造相结合、劳动生产与（）相结合。
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教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）
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教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）。
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在实施素质教育过程中，要坚持与生产劳动相结合的方法是（）。
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（）是工业企业继供应过程之后所经历的又一主要生产经营过程。其主要任务是实现生产资料与劳动力的结合。
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劳动过程是指劳动者有目的地借助于劳动工具，作用于劳动对象，生产出具有使用价值的产品的活动过程。（）
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教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求。
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为了实现自身价值，为社会做贡献，劳动者必须选择最能发挥自己才能的职业，与生产资料和工作岗位全面、迅速、有效的结合，这种结合过程就是就业指导。
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从历史上看，奴隶制度、封建制度和资本主义制度都是剥削制度，所不同的是，在不同的剥削制度下，劳动者与生产资料的结合方式不同。关于劳动者与生产资料的结合方式，以下选项中正确的是
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从我国教育目的的表述可以看出，我们始终坚持德、智、体、美等方面的全面发展，始终强调教育与生产劳动相结合的方针。（ ）
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对于贯彻理论联系实际的教学原则，促进教学与生产劳动相结合，培养学生的劳动观点和劳动技能，都具有重要作用的教学方法是()。
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马克思指出，现代大工业生产客观上要求教育为其培养全面发展的人，而人的（)产劳动相结合的途径才能实现;同时，教育与生产劳动相结合也是实行脑力劳动和体力劳动相结合，培养社会新人的唯一途径。
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（）提出了教育是一种生产力的再生产过程，是培养全面发展人的手段，教育必须与生产劳动相结合等著名论断。
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在西方教育史上，第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合的教育家是（）
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