特里萨•阿马勒的艺术家群体实验证明奖励会扼杀创造力。

相似题目

• 如果没有有效的法律手段，则知识创造者所付出的巨大投入将会被轻易盗用，盗用者获取了巨额利润，而付出巨大成本的知识创造者却得不到应有的回报，这就会使“劣币驱逐良币”现象出现，导致创造激情被扼杀，社会中的知识创造者会越来越少。

  A . 正确 B . 错误

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• 语言会激发思想，但也会扼杀人的创造力。

  A . 正确 B . 错误

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• 阿马比尔等人的研究结论表明：时间压力在通常情况下会扼杀创造性。

  A . 正确 B . 错误

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• 文学欣赏中读者的再创造有时还会转化为艺术形象自身的内容。（）

  A . 正确 B . 错误

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• “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。

  A . 正向功能 B . 负向功能 C . 社会发展功能 D . 隐性功能

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• 教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。()

  A . 正确 B . 错误

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• 阿西的实验证明所有的人都会屈服于群体压力

  A . 正确 B . 错误

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• 因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。

  A . 正确 B . 错误

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• （）被称为“藏族画家之乡”，这里人人会作画雕塑，家家以艺术为业，从艺人员之众多，群体技艺之精妙，位列我国藏族聚居区之首。

  A . 热贡地区 B . 河湟地区 C . 安多地区 D . 西藏地区

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• 恩培多克勒的创造性主在于（）。

  A . A、神学，用爱和斗争两个原则解释变化，化学 B . B、医学，四原素学说，宗教 C . C、科学，四原素学说，用爱和斗争两个原则解释变化

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• 苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）

  A . 人工饲养的黑猩猩 B . 所有野生的黑猩猩 C . 所有灵长类 D . 个别野生黑猩猩

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• 特里萨•阿马勒的艺术家群体实验证明奖励会扼杀创造力。（）

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• 美国著名艺术家特里斯塔·费尔南德斯(Teresita Fernandez)2015 年 6 月落成于美国麦迪逊广场公园的公共艺术装置是“ ”

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• 距现在的考古证明发现人类第一次艺术创造大概在欧洲和亚洲的冰河期晚期。()

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• 达芬奇用一生来证明自己是一个只会画画的艺术家。

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• 阿西的实验证明所有人都会屈服于群体压力。（）

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• 在苛勒的“猩猩取香蕉”实验中，他发现猩猩的学习过程是个______的过程

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• 特里萨•阿马勒的艺术家群体实验证明奖励不会扼杀创造力。（）

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• 群体思维会扼杀群体的创新能力。

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• 强调艺术技巧就会导致文学创造中的形式主义。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 有人说”中国的唯分数第一的学校教育扼杀了孩子的创造力“,是指学校教育（）？

  A．强调统-化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间 B．教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生书本式及权威型思维定式 C．题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D．以上都有

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• 最早用实验证明群体中从众现象的是（）

  A．梅约。 B．阿希。 C．弗罗姆。 D．马斯洛。

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