在苛勒的“猩猩取香蕉”实验中，他发现猩猩的学习过程是个______的过程
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苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。
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对黑猩猩的学习进行成功的研究并取得重大成果的格式塔心理学家是苛勒。
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关于客户购买过程，比较常见的是菲利普·克特勒的五阶段说，他认为潜在顾客会经历（）、信息收集、方案评价、购买决策和购后行为五个阶段。
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格式塔心理学家苛勒曾在1913―1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）
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1919年苛勒通过（）实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。
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关于客户购买过程，比较常见的是菲利普·克特勒的五阶段说，他认为潜在顾客会经历问题意识、问题升级、方案评价、购买决策和购后行为五个阶段。
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德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。
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赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（）。
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苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过()过程实现的。
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苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。
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关于客户购买过程，比较常见的是菲利普·克特勒的五阶段说，他认为潜在顾客会经历问题意识、信息收集、方案评价、购买决策和购后行为五个阶段。
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苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。
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苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。
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用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（）。
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苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。
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小王是某社区的一名社会工作者，他一直在帮助一个沉迷于网络游戏无法自拔的中学生小刚恢复正常的生活学习。在他介入的过程中，他发现，原来小刚的爸爸每天游手好闲，缺乏对小刚的正确教导，于是，希望将小刚的爸爸也纳入到自己帮助的对象中，此时，对小刚的父亲，小王的重要任务是（）。
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苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）
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苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。
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苛勒通过猩猩获得香蕉的实验提出学习是通过顿悟过程实现的。
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桑代克的联结论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。他不仅说明了学习过程是如何进行的，而且具体地阐明了学习的规律，通过一系列动物和人的学习实验，桑代克提出了学习的三条规律是（）
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格式塔心理学的创始人魏太默、考夫卡、苛勒的著名论点是（)。A．整体大于部分之和B．否认心理、意识，强
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认知学习理论的主要代表流派有苛勒的（），布鲁纳的认知一结构学说及奥苏伯尔的（）
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苛勒的完形-顿悟说和桑代克的试误说的区别是（）
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小路是高考状元，在进入大学学习后，他情绪低落，厌弃生活，觉得别人都对自己有敌意，社工在帮助小海的过程中，发现小海对自己的要求过高，希望自己的生活完美无缺，这说明小路存在（）的错误信念
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