以培养学生技能为目的的，一般程序为：定向-示范-介入性练习-自主性练习-迁移的教学模式为（）。
相似题目
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教学过程中为实现教学目的而规定的，要求学生系统学习的知识、技能和行为的总和称为（）。
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运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于（）
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（）把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。
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职业生涯发展规划指导不同于一般的就业指导，不是简单地传授与就业相关的知识技能、就业技巧或提供就业信息，而是重在对学生自我职业发展（）的培养。
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现代教育过于强调科学技术专业技能的培养，使得学生人文素养缺失，具体表现为（）
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将“培养学生的创新精神和实践能力”表述为教育目的是在（）
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教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。
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对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序。
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以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是______教育。
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为满足开展业务及培育人才的需要，对员工进行有目的、有计划的用户管理知识培养和（）的管理活动，从而提高客服员的技能水平。
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以培养学生技能为目的，一般程序为：定向—示范—参与性练习—自主性练习—迁移的教学模式是（）
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为实施创新教育，积极鼓励学生开展各类创新和技能活动，培养学生创新精神和实践能力，宁波大学采取了什么措施？
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以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫（）教育。
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以就业为导向，以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育，必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的（），而不是追求理论水平，也不是学历文凭。
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示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，在教学与培养中，教师须注意（)
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39、英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生的应试能力。（）
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根据《湖南省实施＜中华人民共和国中小企业促进法＞办法》规定,我省支持通过产教融合等方式为中小企业定向培养技能人才。（）
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根据《湖南省实施＜中华人民共和国中小企业促进法＞办法》规定,我省支持通过校企合作等方式为中小企业定向培养技能人才。（）
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根据《湖南省实施＜中华人民共和国中小企业促进法＞办法》规定,我省支持通过产学研融合等方式为中小企业定向培养技能人才。（）
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修订测验应以工作目的为依据，例如培养技能型操作工人，可将（）搭配使用，以突出其操作性特点
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数学老师在课堂上向学生演示乘法运算时，首先让学生知道乘法运算的目的是求出几个数字的积；其次让学生知道运算的对象是事物的数量；再者让学生知道运算的具体操作程序。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）
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主题教学以培养综合学力为目的，以研究实际问题为课程方式，着重培养学生对原理和方法的掌握。它的基本模式是（）
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《建筑摄影》第一次作业任务书 又是一年春来到,莺歌燕舞探今朝。为大力弘扬社会主义核心价值观,活跃校园文化气氛,培养学生对艺术的欣赏与喜爱,展现我校学生的青春风采和精神面貌,并在全校范围内挖掘具有高审美水平和精湛摄影技巧的人才,我校团委新闻中心将承办第四届摄影技能大赛,现将有关事宜通知如下: 一、报名对象: 建筑系 学生 二、报名要求:热爱摄影,有较好的摄影基础和美学素养 三、大赛程序 : （）,注意提倡纯真自然美; 四、提交作业时间: 3. 3