儿童具有深度知觉的能力是在生后（)
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分化抑制、消退抑制和延缓抑制相继出现，是在儿童生后的()
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吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是（）
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某大脑损伤的病人对物体和图形不具有知觉和分辨能力，说明他那个回受损（）
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儿童脑重量增加迅速，可达成熟期的50%，是在生后的（）.
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儿童脑重量达成熟期的50％是在生后的()
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儿童同伴之间的交往最早出现的时间是在生后（）个月。
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以下哪些做法是在力图满足儿童“拥有社会生活能力的需要”？（）。
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林嘉绥等《3～6岁儿童掌握长度排序的初步探讨》的实验研究，证明了儿童具有初步理解数量中的可逆性、推理性和相对性的能力是在（）
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有能力，独立性强，自律，知足，爱探索，善于控制自己，喜欢交往，表现得最成熟，具有以上品质的儿童是在（）教育方式下成长进步的。
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儿童只能协调知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示，是在（）。
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设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（）。
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婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是（）。
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3岁儿童方位知觉能力为（ ）。
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婴儿从出生就具有深度知觉。
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3岁儿童方位知觉能力为（ ）。
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儿童出生时已经具备最初的感知能力，（）是感知觉发展的主要时期。（1.0分）
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审美知觉是在审美感觉的基础上对审美事物的综合的、整体性的把握，它具有()等特征。
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泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性，发展儿童手眼协调能力，培养学前儿童的空间知觉能力。（)
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研究显示儿童的主要阅读能力是在岁期间形成的()
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通过视崖实验证明，有深度知觉的婴儿是在（）
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【判断题】心理胚胎期的儿童仅仅通过感觉、动作和知觉等探索周围环境和事物，通过潜在生命力和内在敏感性无意识的吸收外界环境的信息，从而促进自身各种能力的发展。（）
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一、在过去经验的基础上，人具有把多种属性构成的事物知觉为一个统一整体的能力，这种特性称为知觉的（）。
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学前儿童欣赏美术作品要发展儿童的美感知觉能力和适当地叙述（)的能力。
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114、学龄儿童知觉能力的发展主要体现在（）三方面。
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