林嘉绥等《3～6岁儿童掌握长度排序的初步探讨》的实验研究，证明了儿童具有初步理解数量中的可逆性、推理性和相对性的能力是在（）
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某地区准备对6岁年龄组儿童进行窝沟封闭防龋效果研究。实验设计不包括（）
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儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般是在（ ）。
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患儿男，6岁。5天前眼睑水肿，波及全身，出现全身凹陷性水肿。WBC9×109／L，N65％，L35％，Hb95g／L。尿蛋白（++++），白细胞0～3个／HP。补体C3正常。根据病史和实验室检查可初步诊断为（）
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6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.
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不属于3—6岁儿童记忆特点的是()
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幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别的知识，是在3-4岁。
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（）幼儿社区教育重视对不同年龄儿童的家长进行分层指导，对1-3岁儿童家长、3-6岁儿童家长制定了不同的指导方案。
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简述3-6岁儿童记忆发展的特点。
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患儿男，6岁。5天前眼睑水肿，波及全身，出现全身凹陷性水肿。WBC9×109／L，N65％，L35％，Hb95g／L。尿蛋白（++++），白细胞0～3个／HP。补体C3正常。根据病史和实验室检查可初步诊断为（）。
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3～6岁儿童注意的特点是（）。
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简述3-6岁儿童词汇发展的特点。
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儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在()。
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某地区准备对6岁年龄组儿童进行窝沟封闭防龋效果研究，实验设计不包括（）
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3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有()。
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患者女性，40岁。患者3年前因Gaves病行部分甲状腺切除术，最近出现双手痉挛，严重抑郁。实验室检查：血清Cr80μmol／L，Ca2++1．38mmol／L，P1．75mmc）lL，Alk）39g／L，PTH1．3pmlol／L（正常1．6～6．9pmol／L。），血气分析正常。初步考虑诊断为（）.
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某幼儿教师为了考察儿童慷慨行为的发展规律，提供给一组4岁的学前儿童对贫困儿童表现慈善的机会，并在这些儿童6岁、8岁和10岁时再重复相同的实验来测量儿童的慷慨行为，探讨该行为随年龄而发生的变化。这种研究设计属于( )。
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针对实验步骤，下列排序正确的是：（1） 对实验组实施干预（2） 对各组的干预变量和其他变量进行测量（3） 确定干预变量（4） 进行实验分组（5） 对各组的干预变量和其他变量进行重测（6） 对干预的效果进行确认
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为了研究儿童随年龄增长其追逐打闹游戏行为的变化，可分别对3岁、5岁、7岁儿童进行追逐打闹游戏的观察．通过不同年龄儿童的反应，探讨追逐打闹游戏发展的年龄趋势。这种研究设计属于( )
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3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）。
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根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，下列不属于5～6岁儿童应具有的良好生活与卫生习惯的是（）
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一般来说，3-4岁儿童最容易掌握的图形是（)。
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知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识，是（）儿童的特点
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6岁儿童注意发展的特征是什么？3～6岁儿童注意发展的特征是什么？
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15、下列关于3-6岁儿童掌握语音的特点，说法错误的是（）。
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