不属于3—6岁儿童记忆特点的是()
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以下哪项不属于3~6岁儿童健康检查的内容？（）
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以下不属于3-6岁儿童健康项目的是（）
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“倾听与表达”属于（ ）的目标要求。
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以下属于3－6岁儿童健康检查内容的有（）
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患儿，男，1岁6个月。咳嗽3天，发热1天，痰多气促，右下肺闻及少量细湿性啰音。不符合儿童气管与支气管特点的是（）
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下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（ ）
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简述3-6岁儿童记忆发展的特点。
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3～6岁儿童注意的特点是（）。
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简述3-6岁儿童词汇发展的特点。
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患儿男，1岁6个月。咳嗽3天，发热1天，痰多气促，右下肺闻及少量细湿性啰音。不符合儿童气管与支气管特点的是（）
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不属于0-6岁儿童健康管理服务内容的是（）
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3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有()。
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6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。
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3-6岁儿童注意的特点是（）
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以下不属于3-6岁幼儿的记忆特点是
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根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，下列不属于5～6岁儿童应具有的良好生活与卫生习惯的是（）
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下列属于3-4岁儿童心理特点的是【】①好学好问②爱模仿③个性初具雏形④思维仍带有直觉行动性⑤开始掌握认知方法⑥行为具有强烈的情绪性
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3-6岁幼儿记忆的特点是【】
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3～6岁儿童的思维占优势的是（)
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下列不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式的是（)。
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6、智力障碍学前儿童记忆的特点有
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下列属于3～4岁儿童的空间感知能力发展的特点是（）
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好奇是幼儿的共同特点。5-6岁儿童的好奇心与3-4岁和4-5岁儿童的最大不同是（）
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15、下列关于3-6岁儿童掌握语音的特点，说法错误的是（）。
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