学生练习山羊分腿腾跃动作时，教师保护与帮助的合理位置是( )。

相似题目

• 在线练习可以更快的帮助教师收集学生答题的结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 跳马分腿腾跃动作的主要技术环节是( )。

  A . 助跑、腾空、展髋、落地 B . 助跑、第一腾空、展体、落地 C . 助跑、起跳、推手、两腿前伸、落地 D . 助跑、起跳、推手、第二腾空、落地

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• 双杠”分腿坐——分腿坐前进”的练习，保护着应站在（）。

  A . 杠内，面对练习者 B . 杠内，练习者的后方 C . 杠外侧，练习者腿前 D . 杠外侧，练习者腿后

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• 在体操练习中，保护与帮助者注重对练习者合理保护和有效帮助是预防（）的重要措施之一。

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• 为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似简单技术动作的联系时（）练习。

  A . 综合性 B . 一般性 C . 辅助性 D . 专门性

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• 在动作技能形成的第一阶段。指导员对练习者采取的正确的保护与帮助手段是（）

  A . 以帮助为主 B . 以保护为主 C . 保护与帮助交替运行 D . 以上都包括

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• 分腿腾越练习时，保护人应站在（）

  A . 跳箱旁边 B . 垫子旁边 C . 跳箱前方

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• 简述分腿腾跃的动作要领。

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• 跳马分腿腾跃动作的主要技术环节是（ ）。

  A . 助跑、腾空、展髋、落地 B . 助跑、起跳、推手、第二腾空、落地 C . 助跑、起跳、推手、两腿前伸、落地 D . 助跑、第一腾空、展体、落地

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• 在较复杂体操动作教学过程中，教师一般在学生初学阶段常采用的最为有效的保护帮助方法为（）。

  A . A、直接帮助 B . B、自我保护 C . C、器械的保护帮助

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• 跳马分腿腾跃动作的主要技术环节是（）。

  A . 助跑、腾空、展髋、落地 B . 助跑、第一腾空、展体、落地 C . 助跑、起跳、推手、两腿前伸、落地 D . 助跑、起跳、推手、第二腾空、落地

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• 为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是（）练习。

  A . 综合性 B . 一般性 C . 辅助性 D . 诱导性

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• 学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。

  A . 正确 B . 错误

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• 分腿腾跃练习时，保护人应站在（）。

  A . 跳箱旁边 B . 垫子旁边 C . 跳箱前方

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• 双杠分腿坐前滚翻保护与帮助的站位是（）。

  A . A.双杠两侧 B . B.杠内高处 C . C.后面 D . D.杠下

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• 由教师做动作来带领学生进行模仿练习称为（）

  A . 示范 B . 领做 C . 讲解 D . 练习

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• 分腿腾越练习时，保护人应站在（）。

  A . 跳箱旁边 B . 垫子旁边 C . 跳箱前方 D . 跳箱后方

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• 学校、教师在帮助和资助生活有困难的学生时，要特别注意保护学生的哪一种情绪？（)

  A．A.自信心 B．B.自由心 C．C.自尊心 D．D.自觉心

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• 纠正动作错误与帮助法是教师为了纠正学生的动作错误所采用的（)。

  A．教学方法 B．教学策略 C．教学准则 D．教学方针

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• 教师站于杠上进行完整辅助练习时，保护帮助者应先助力于练习者的髋部（）位置？【填空题】

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• 1、练习直角支撑接分腿坐动作，主要参与的身体素质有哪些？

  A．上肢力量 B．核心力量 C．上肢、核心力量 D．背部力量

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