在动作技能形成的第一阶段。指导员对练习者采取的正确的保护与帮助手段是（）

相似题目

• 动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。

  A . 联结阶段 B . 认知阶段 C . 自动化阶段 D . 熟练阶段

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• 动作技能形成过程的第一阶段是（）。

  A . 联系形成阶段 B . 认知阶段 C . 自动化阶段 D . 熟练阶段

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• 动作技能的形成可以分为四个阶段，以下哪个不正确（）

  A . 原型定向 B . 认知 C . 分解 D . 联系定位

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• 练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）。

  A . 图示 B . 坐标 C . 遗忘曲线 D . 练习曲线

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• 在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（ ）。

  A . 操作整合 B . 操作熟练 C . 操作定向 D . 操作模式

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• 操作指导是指在工作岗位，学生将学到的技能进行反复操作练习，在教师的具体指导下，以达到巩固知识，规范动作、掌握技巧和（）的目的。同时。通过反复操作，还有利于端正学生的工作态度并使学生养成良好的工作习惯。

  A . A、提高职业素养 B . B、统一化 C . C、标准化 D . D、提高技能

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• 动作技能形成过程的第三阶段是（）。

  A . 联结阶段 B . 自动化阶段 C . 认知阶段 D . 熟练阶段

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• 良好的运动知觉的形成的第一阶段的主要任务是大量的重复练习。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是练习法。

  A . 正确 B . 错误

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• 影响动作技能形成的两个重要条件是练习和（）

  A . 归因 B . 反馈 C . 态度 D . 迁移

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• 在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）。

  A . 凸线式 B . 凹线式 C . 直线式 D . 波纹线式

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• 动觉体验增多，依靠动觉对动作进行控制的能力有所增强，这是在运动技能形成的哪个阶段()

  A . A、定向 B . B、模仿 C . C、整合 D . D、熟练

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• 幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能,因此这一阶段对幼儿运动技能的形成作用不大

  A . 正确 B . 错误

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• 在动作技能形成中练习中期往往会出现进步暂时停顿的现象这种现象称为（）

  A . 定势 B . 高原期 C . 抑制 D . 起伏

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• 对幼儿来说，运动技能的形成需要经过一定的阶段，经过反复的练习才能掌握。这几个阶段依次是（）。

  A . A、定向、整合、模仿、熟练 B . B、定向、模仿、整合、熟练 C . C、模仿、定向、整合、熟练 D . D、整合、定向、模信、熟练

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• 技能是人们从事活动的某种动作能力，是人经过长期实践活动所形成的顺序化的、自动化的、完善化的动作系列。技能通过反复练习而形成。

  A . 正确 B . 错误

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• 动作技能学习心理过程的第一阶段是_____。

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• 简述动作技能形成的阶段。简述动作技能形成的阶段。

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• 一般而言，在动作技能的形成过程中，分散练习的效果比集中练习的效果更优越。（）此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 在技能形成阶段中，学员操作动作不协调、表现忙乱而紧张、有了错误自己也不大容易发现属于初步掌握完整动作阶段。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 在运动技能形成的分化阶段，教师应强化正确动作并注重（）

  A．动作主要环节 B．动作的示范 C．纠正错误动作 D．动作的讲解

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• 动作技能的形成，是通过练习逐步掌握某种动作方式的过程。研究者通常把这一过程划分成（)、形成联系与自动化三个阶段。

  A．认知 B．感觉 C．知觉 D．感知

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