基础教育课程改革提出“三维目标”是指（ ）。

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• 新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。

  A . A．知识、智力、能力 B . B．基本知识、基本技能、基础性学历 C . C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 D . D．知识、智力、情感

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• 美术新课标中美术课程的三维目标是指？

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• 思想品德课程的三维目标中，最核心的目标是（）。

  A . 知识 B . 能力 C . 过程与方法 D . 情感、态度、价值观

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• 新课程改革中提出的课程“三维目标”是()

  A . A．知识，智力，能力 B . B．基本知识，基本技能，基础性学力 C . C．知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观 D . D．知识，智力，情感

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• 新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

  A . 知识，智力，能力 B . 基本知识，基本技能，基础性学力 C . 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 D . 知识，智力，情感

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• 在美术课程中的三维目标体系中，最能体现教育功效的是（ ）。

  A . 知识与技能 B . 情感态度与价值观 C . 过程与方法 D . 人文性

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• 新课程改革提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程对化学教师的课堂教学提出了新的要求，要以提高学生的科学素养为宗旨，体现知识技能.过程方法和情感态度价值观的三维目标（）

  A . 生活 B . 技能 C . 技巧 D . 应用

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• 在美术课程的三维目标体系中，最能够体现教育功效的是（）。

  A . 知识与技能 B . 情感态度与价值观 C . 过程与方法 D . 人文性

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• 化学课程的三维目标是指（）。

  A . 知识、技能与素养 B . 知识、能力与方法 C . 化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D . 学习、探索与实验

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• 《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“三维目标”强调：我国的时代精神的核心是（）。

  A . 发展变革 B . 改革开放 C . 改革创新 D . 勤俭节约

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• 新课改改革中提出的“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?()

  A . A．知识、智力、能力 B . B．基本知识、基本技能、基础性学力 C . C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D . D．知识、智力、情感

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• 新课程标准中的三维目标分类是指（）。

  A . A、知识与技能。 B . B、过程与方法。 C . C、自主学习。 D . D、合作学习。 E . E、探究学习。 F . F、情感态度与价值观。

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• 第八次基础教育课程改革确立的三维目标包括

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• 新课程标准的三维目标是指哪三维？

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• 新课改提出的课程三维目标是（）

  A．知识、智力、能力 B．基本知识、基本技能、基础性学力 C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D．知识、智力、情感

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• 新课程改革中提出的课程“三维目标”是（)。A.知识、智力、能力B.基本知识、基本技能、基础性学历C.知识

  新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。 A.知识、智力、能力 B.基本知识、基本技能、基础性学历 C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 D.知识、智力、情感

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• 新课程改革中提出的课程“三维目标”是（)。A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学历C．知识

  新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。 A．知识、智力、能力 B．基本知识、基本技能、基础性学历 C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 D．知识、智力、情感

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• 语文课程改革中提出的“三维目标”包括知识与能力、过程与方法和（)。

  A．A.价值功能与作用 B．B.价值观念与思维发展 C．C.情感态度与价值观 D．D.情感与思维发展

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• 新课程改革中提出的“三维目标”包括（）

  A．知识与技能 B．过程与方法 C．情感与意志 D．情感态度与价值观 E．知识与意志

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• 新课程改革中提出的“三维目标”是（）

  A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B．知识、情感、意志 C．面向世界、面向未来、面向现代化 D．世界观、人生观、价值观

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• 新课改中所提出的“三维目标”是指（)

  A．过程与方法 B．情感态度价值观 C．个性与特点 D．知识与技能

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