新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是（）。
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我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。
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我国新一轮课程改革是在教育面临严峻形势的情况下开始的，它是（）提出的挑战。
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新一轮基础教育课程改革提出高中阶段课程设置应是（）。
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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
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在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（ ）。
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新一轮课程改革认为，义务教育阶段的课程最应体现（）。
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我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。
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新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（）。
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在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）
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新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。
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新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。
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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程．在小学阶段（）。
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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段（）。
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在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。
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简述我国新一轮基础教育课程改革的六项具体目标。
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我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（ ）。
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简要回答新一轮基础教育课程改革的基本理念。
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新一轮基础教育课程改革所倡导的学习方式为（）
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我国新一轮基础教育课程改革明确提出，课程目标的制定要继续强调和__________对儿童发展的重要性，同时重视价值观教育和学生精神、道德的发展。
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新一轮课程改革提出了“以（)为核心，以创新精神与实践能力为重点的素质教育总目标”。
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综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。下列关于综合实践活动课程的说法，错误的是（）
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在我国新一轮基础教育课程改革中，我国普通初中阶段的课程设置方式是（）。
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新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式，小学阶段以综合课程为主，初中阶段以综新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式，小学阶段以综合课程为主，初中阶段以综合和分科并行，高中阶段以分科为主。（）
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我国新一轮基础教育课程改革开辟了“自下而上”的课程管理渠道（）
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