“实践性课程”的开发方法是（）
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提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？（）
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综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它住重使学生获得直接经验，密切联系学生的日常（），体现对（）和能力的综合运用。
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考核成绩的记载一般采用百分制，实践性课程可采用（）。
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适用于物流企业业务人员事先难以说明需求的开发方法是面向对象的开发方法。
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采用（）再配合面向对象开发方法是开发多媒体应用软件的常用方法。
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实践性课程的基本特点有（）。
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从本质上看，实践性课程开发理论是对（）的追求。
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实践性课程可采用五级记分制（即优、良、中、及格、不及格），课程成绩记分为“中”，那相应的绩点为（）。
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综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
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开发过程是与选择的开发策略和开发方法密切相关。（）
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组织职业生涯开发方法有两类：一类是一般开发方法；另一类是针对特殊管理人员的特殊开发方法。一般开发方法主要有（）
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实践性课程开发理论的本质“（）”的追求。教师与学生在课程开发的主体地位得到了充分的尊重，但缺乏（）的特性。
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综合（）活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它注重使学生获得直接经验，密切联系学生的（），体现对（）和能力的综合运用。
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综合（）活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它注重使学生获得直接经验，密切联系学生的 （），体现对（）和能力的综合运用。
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综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的一门实践性课程。
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开发大型、复杂的信息系统，通常采用的开发方法是面向对象开发方法。
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组织职业生涯开发方法有两类：一类是一般开发方法；另一类是针对特殊管理人员的特殊开发方法。特殊开发方法主要有（）
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语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
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在系统开发方法论的实际发展过程中，共有两种开发方法被提倡和发展，它们是（)和自顶而下的开发方法
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从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、________课程、技能性课程和实践性课程。
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1、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是（）。
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从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程（)
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在施瓦布提出的课程四要素中，“实践性课程”的中心是（）。
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语文课程是一门学习语言文字运用的（)、实践性课程。
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