领导理论研究过程中，主要经历阶段是领导特质理论、领导行为理论和领导权变理论。
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特质理论不能解释为什么具有不同特质的领导在各自的组织中都可以工作得非常出色，这体现了特质理论（）。
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领导理论的发展，经历了特质理论、行为理论和权变理论三个主要阶段。
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研究领导的主要途径有特质理论、行为理论和权变理论。
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领导特质理论关注的是出色的领导者应该具备怎样的素质。
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认为领导者都具有某些与生俱来的特质，具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是（）
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领导特质理论认为，领导者的（）决定着领导过程的有效性。
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领导理论的发展经历了特质理论阶段、行为理论阶段、权变理论阶段，其中行为理论阶段大致在（）
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领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段（）。
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领导理论的研究始于（）的领导特质理论的研究。
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传统特质理论从动态的视角研究领导者的素质特征，认为领导者的特质是在实践中形成的，是可以通过训练和培养造就的。
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领导理论的发展，经历（）几个阶段。
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在领导科学的研究过程中，主要经历了哪几个发展阶段（）。
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现代领导特质理论认为，领导者的特性和品质并非全是与生俱来的，可以在领导实践中形成，也可以在训练和培养中形成。
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领导特征理论侧重研究领导者特质
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领导的特质理论在解释领导有效性方面并不十分成功，其原因主要有（ ）。
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领导特制理论存在的较大问题是：无法指出哪些素质是领导者必须的，而且无法对各种品质的相对重要性作出评价；领导特质理论忽略了领导的环境因素。 ( )
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领导理论的发展经历了 、 、 三个阶段。
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将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是（)。A.特质理论B.权变理论C.路径
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把下属分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是（)。A．特质论B．领导-成员交换理论C．权变理论D．路径-目
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将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是（)。A．特质理论B．权变理论C．路径-
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领导特质理论存在的较大问题是：无法指出哪些素质是领导者必须的，而且无法对各种品质的相对重要性作出评价；领导特质理论忽略了领导的环境因素。 （)
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在领导理论发展的每一阶段中都有许理论流派德鲁克的“五项主要习惯”即是特质论时期的具有代表性的流派之一。试结合实际评论这一理论流派。
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领导理论的发展大致经历了三个阶段，其中行为理论阶段侧重于研究领导人的性格、素质方面的特征（）
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特征领导理论重点研究领导本身的特质，不包括（）
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