领导理论的发展，经历了特质理论、行为理论和权变理论三个主要阶段。

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• 为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。关于领导——成员交换理论的说法，正确的是()。

  A . A.领导——成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B . 领导——成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C . 领导——成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D . 领导——成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

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• 权变理论中共有（）种领导行为类型。

  A . 结构维度型 B . 支持型 C . 参与型 D . 管理 E . 成就导向型

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• 领导权变理论认为，领导者行为的有效性最主要的是取决于具体的情景和场合。

  A . 正确 B . 错误

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• 研究领导的主要途径有特质理论、行为理论和权变理论。

  A . 正确 B . 错误

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• 领导者权变管理理论是（）年代形成的一种有关组织行为的理论。

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• 为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。在路径——目标理论中，领导行为与结果之问的中间变量有()。

  A . A.下属的经验 B . 领导的成就 C . 下属的能力 D . 领导者的个性

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• 为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。根据豪斯的路径——目标理论，让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序的领导称为()。

  A . A.支持型领导 B . 参与式领导 C . 指导式领导 D . 成就取向式领导

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• 领导理论的发展经历了特质理论阶段、行为理论阶段、权变理论阶段，其中行为理论阶段大致在（）

  A . A．20世纪30年代 B . B．20世纪40～60年代 C . C．20世纪70年代 D . D．20世纪80年代

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• 领导生命周期理论是行为科学中有关领导方式的一种权变理论。该理论1966年首先由美国的（）提出。

  A . 赫塞 B . 布兰德利 C . 布兰查德 D . 科曼

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• 领导行为的权变理论有（）。

  A . 费德勒的权变模型 B . 领导情境理论 C . 路径-目标理论 D . 反馈理论 E . 参与模型

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• 领导的特质理论重视情境对领导行为有效性的影响，又被称为情境理论。

  A . 正确 B . 错误

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• 为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。在路径-目标理论中，领导行为与结果之间的中间变量有（）。

  A . A.下属的经验 B . 领导的成就 C . 下属的能力 D . 领导者的个性

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• 为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。关于领导-成员交换理论的说法，正确的是（）。

  A . A.领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B . 领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C . 领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D . 领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

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• 领导权变理论认为领导的行为和效率应该取决于哪些因素？（）

  A . 特质 B . 行为 C . 领导者所处的具体环境 D . 性别

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• 心理学家费德勒是最早对领导权变理论作出理论性评价的人。他所确定的影响领导行为的三要素，正确的是（）。

  A . 职位权力、领导者性格、上下级关系 B . 下属素质、领导者性格、上下级关系 C . 领导素质、下属素质、任务结构 D . 职位权力、任务结构、上下级关系

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• 管理理论的产生和发展经历了传统管理理论、管理科学理论、行为科学理论和现代管理理论阶段。 （ ）

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• 领导理论研究过程中，主要经历阶段是领导特质理论、领导行为理论和领导权变理论。

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• 领导理论的发展经历了 、 、 三个阶段。

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• 将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是（)。A.特质理论B.权变理论C.路径

  将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是()。 A.特质理论 B.权变理论 C.路径一目标理论 D.领导-成员交换理论

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• 把下属分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是（)。A．特质论B．领导-成员交换理论C．权变理论D．路径-目

  把下属分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是()。 A．特质论 B．领导-成员交换理论 C．权变理论 D．路径-目标理论

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• 将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是（)。A．特质理论B．权变理论C．路径-

  将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是()。 A．特质理论 B．权变理论 C．路径-目标理论 D．领导-成员交换理论

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• 美国著名心理学家和管理专家弗雷德·菲德勒提出的权变领导理论开创了西方领导学理论的一个新阶段，他认为三类主要的环境因素条件决定了几乎所有特定环境所适用的领导风格，试述菲德勒的权变领导理论的基本观点

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• 领导理论的发展大致经历了三个阶段，其中行为理论阶段侧重于研究领导人的性格、素质方面的特征（）

  是 否

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