朗读的技巧主要有

相似题目

• 教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的变调问题，引导学生掌握正确发音，下列可以作为 案例使用的是( )。

  A . 洗手 一般 B . 朋友 异同 C . 统一 五个 D . 今年六天

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• 教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的轻声词，特为学生列举了以下例子，但其中只有一项是符合要求的，请指出（）。

  A . 上头 B . 棉花 C . 意义 D . 虾子

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• 教师讲授朗读技巧时，教师为了让学生理解变调问题，让学生从以下选项中选出和"一样"中"一"读音相同的一项，其中符合要求的一项是（）。

  A . 管一管 B . 一成 C . 统一 D . 一块儿

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• 教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的叠韵词，特为学生列举了以下例子，但其中有一项是不符合要求的，请指出（）。

  A . 汹涌 B . 踌躇 C . 彷徨 D . 窈窕

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• 教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别，下列不能作为案例使用的是（）。

  A . 买卖 B . 东西 C . 热乎 D . 铺盖

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• 教师讲解朗读技巧时，讲到了“一”和“不”的变调，下列选项中“一”和“不”的读音均不相同的是（）。

  A . 一致一向 B . 一天一早 C . 不去不论 D . 不想不像

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• 教师讲解朗读技巧时，举例说明轻声具有区别词义或词性的作用，下列不适合用来举例的是（）。

  A . 买卖 B . 差使 C . 养活 D . 大意

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• 教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是（）。

  A . 头儿盖儿 B . 鱼儿叶儿 C . 人儿棍儿 D . 歌儿馅儿

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• 教师讲授朗读技巧时，举例说明“啊”的变调问题，引导学生掌握正确发音，下列发音不正确的是（）。

  A . 真丑啊“啊”读“哇” B . 真甜啊“啊”读“哪” C . 真美啊“啊”读“呀” D . 真坏啊“啊”读“呢”

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• 教师在为学生讲解朗读技巧的时候提到了语音的变调问题，为了引导学生掌握变调发音，下面符合要求可以作为例子的是（）。

  A . 第一 美好 B . 明天 不怕 C . 水果 想起 D . 展览馆 五个

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• 朗读的外部表达技巧包括（ ）等。

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• 朗读的基本技巧有哪些？

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• 诗歌从形式上讲大体上有古典诗和现代诗之分，这两种诗在朗读的技巧和要求上大致相同。

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• 停连作为朗读技巧之一可以独立使用。

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• 朗读的基本技巧有哪些？（ ）

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• 朗读与朗诵的基本技巧是相同的，只是运用程度上有差异。

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• 哪些基本的朗读技巧可以帮助我们更好地完成对作品的朗读？（说出三种朗读技巧即可得满分）

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• 下列属于朗读与朗诵基本技巧的有哪些？

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• 【口语题】请综合运用朗读的基本技巧，正确、流利、有感情的朗读作品12号，并录制好音频发送至班级群，两人一组相互点评。

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• 以下朗读技巧中，哪一个是创作灵魂？

  A．语气 B．停连 C．重音 D．节奏

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• 阅读《沁园春？雪》教学实录师：好，这位女同学不但读得正确、流利，而且把握了诗词的情感。确实这样，读诗词更重要的是读出--生（众）：感情。师：感情是发自肺腑的。不过在朗读时还是有一定技巧的。同学们知道有哪些技巧呢？生1：要注意停顿、重音。生2：还要注意语速、语调。生3：抑扬顿挫。师：那我们试着注意这首词的停顿、重音、语气、语调，把词的情感读出来。首先，我提示一下，看屏幕.把重音和停顿读出来。（投影展

  A．语文学习要重视朗读和默读 B．教得很详细.教学步骤略显繁琐 C．提问具有启发性，且与实践相结合，符合语文学习的要求 D．指导学生进行朗读技巧的训练时，注重引导学生自己掌握

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• 朗读与朗诵的区别主要表现在朗读侧重（)。

  A．理论性 B．实践性 C．表演性 D．应用性

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• 13、朗读者的声音技巧和真实的感情相配合才能以声传情。（）

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