主要用于信息的长时记忆与保持的策略是（）
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（）的存储时间大约为0.25-2s，记忆容量较大。（）主要依赖于信息的物理特征。（）是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5-2分钟。
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信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。
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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是()
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按信息加工心理学的观点，信息经复述后进入长时记忆，并与原有知识建立各种联系即所谓的编码，而其中使用组织编码的方式是指（）。
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在知觉时，人把当前感觉登记中的信息与以前储存在长时记忆中的有关信息进行匹配，从而赋予刺激一定的意义，这个过程称为（）
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信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是（）。
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在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。
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短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆，不可能产生遗忘。（）
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信息从短时记忆阶段得以转入长时记忆阶段的关键是（）
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在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中，控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期，即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机，影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。
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记忆的分类：(1)根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。(心理学)
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长时记忆中的信息编码的主要形式是（）。
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复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。
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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）。
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长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（）
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长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和（）。
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理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。
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长时记忆中，信息编码的主要方式是（）。
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短时记忆中负责处理和解释从长时记忆中提取的信息的系统是（ ）。
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信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（ ）。
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组织策略是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。()
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在加涅（R.M.Gagne)的理论中，学习的信息加工模式的主要结构成分是感觉记忆、短时记和长时记忆。（)
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人们在长时记忆中保持的是（）
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