复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。
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通过（）可以将短时记忆的信息转入长时记忆
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阿特金森和希夫林提出了记忆的多存贮模型。该模型把记忆看作是一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：（）、短时记忆和长时记忆。
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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是()
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按信息加工心理学的观点，信息经复述后进入长时记忆，并与原有知识建立各种联系即所谓的编码，而其中使用组织编码的方式是指（）。
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进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到（）就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失。
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信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是（）。
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长时记忆容量无限，但只能通过对短时记忆的内容复述获得。
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根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。
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在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。
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（）是短时记忆信息存储的有效方法。复述分机械复述和精细复述。（）而不是机械复述是短时记忆保持的重要条件。
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信息从长时记忆进入短时记忆可以通过复述来实现。（）
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短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆，不可能产生遗忘。（）
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信息从短时记忆阶段得以转入长时记忆阶段的关键是（）
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记忆的分类：(1)根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。(心理学)
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理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。
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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）。
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短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输人的信息没有经过进一步加工；另一个成分是（），指从长时记忆贮存中提取的正使用的知识信息。
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记忆信息的三级加工模型包括（）、短时记忆和长时记忆。
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长时记忆中的信息必须进行复述才能永久存储。
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理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。
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短时记忆中负责处理和解释从长时记忆中提取的信息的系统是（ ）。
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短时记忆是信息从感觉登记转入到长时记忆的关键阶段，以下关于短时记忆的说法不正确的是（）
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在加涅（R.M.Gagne)的理论中，学习的信息加工模式的主要结构成分是感觉记忆、短时记和长时记忆。（)
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短时记忆的信息自己转入长时记忆必须经过（）