下列教育家中()提出了“泛智主义”教育思想,主张“把一切事物教给一切人”。
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下列哪位教育家提出了解放儿童创造力的“六大解放”的主张()。
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《论语》中提出了“教学相长”“因材施教”等教育思想,对中国教育产生了巨大影响。我们可以把它看作一部较为完善的教育学论著。
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孔子,中国春秋末期的思想家和教育家,儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生,而且他在实践基础上提出的教育学说,为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是()
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杜威在其教育哲学中,提出了()的区分问题,这种主张在教育哲学中影响较大。
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洛克主张绅士教育,并提出在进行绅士教育过程中,应把德行的教育放在首位。
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18世纪启蒙运动的思想家卢梭提出()的教育口号,主张必须对儿童进行早期启蒙性的音乐教育。
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()在他的《终身教育引论》中,提出了终身教育的思想。
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提出使儿童受到教育,不仅是儿童父母的责任,也是国家的责任,主张应把教育作为国家事务的教育家是()。
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主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究,反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学,并创立了心理学的“文化―历史发展理论”,并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点,他是前苏联著名的心理学家()。
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美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心,以儿童的经验为基础,主张教育即生长,学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是( )。
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松下电器公司自创办以来一直把教育作为经营理念的核心,提出了“造物之前先造人”的思想,体现了日本文化的()特色。
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苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)
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文艺复兴后出现了很多人文主义思想家,他们都很重视教育问题。请问下列选项中哪些是他们的教育主张()
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在西方,17世纪,捷克教育家()最早提出了教学计划的思想,提出“把时间、科目和方法巧妙地加以安排”,使得学校各项工作配合得法,组织得像一架机器、一台座钟那样准确。
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作为儒家教育思想对立面出现的墨家教育思想,包含不少合理主张,尤其是其()和()的专门教育,是中国教育史上首先提出与实行的。
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提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的()。
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英国资产阶级教育家-(),首次把学校教育明确分为德智体三方面,提出了全面发展的()教育思想,确立了体育在教育中的地位,提出了具体的锻炼内容和保健主张。
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“把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是()
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洛克主张绅士教育,并提出在进行绅士教育过程中,应把德行的教育放在首位。( )
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人民教育家陶行知的教育理论和教育思想,主要体现在()。 ①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一 ③提出生活教育的理论 ④“思想自由”、“兼容并包”
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.孔子,中国春秋末期的思想家和教育家,儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生,而且他在实践基础上提出的教育学说,为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是()。
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在教育史上第一个提出儿童成长过程中的年龄分期,主张体育、德育、智育的渗透教育思想的人是()
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在近代教育史上,反对思想,主张用实证方法研究知识价值。提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是_
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