（）是指作者创造出来供接受者阅读接受而尚未阅读接受的语言形态，即只是由语言符号所构成的集合体。
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（）是指已经经过读者的阅读接受并赋予一定意义的语言形态。
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个体借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型是（）
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在文学接受过程中，经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果，这种阅读过程中的审美再创造的表现在：（）。
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20世纪的文学批评流派繁多。下面可以归入以创作、接受、阅读为圆心的意义批评是：（）
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导游人员在接受散客接待任务后，应详细阅读接待计划，明确()。
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地陪接受散客送行任务后，应详细阅读送站计划，明确()。
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文学阅读（接受）应当是一种审美方式的阅读，能够满足读者不同层次的审美要求，因此，通常把文学接受的审美价值属性本身分为以下几层次即：（）。
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党员有权利参加（），阅读（），接受（）。
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接受者的阅读动机有哪些？
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接受心境对阅读效果的影响是明显的（）
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文学阅读活动中的期待视域，从接受主体的情况来划分，还可以分为（）
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（）是文本文字组成的实体性存在，是供接受主体阅读接受的包含相对独立意义的实际语言形态，是文学这种语言艺术品的基本存在方式。
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射频识别的工作原理是通过标签发出无线电波，阅读器接受无线电波读取数据。
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接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。
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党员享有参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训的权利。
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（）是文本文字组成的实体存在，是供接受主体阅读接受的，包含相对独立的意义的实际语言形态。
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幼儿对文学作品的接受主要表现为朗读讲述法、（）、（）、阅读欣赏法四种方式。
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读者，是文学接受的主体，是阅读作品的人，与作者通过作品进行潜在的精神沟通。
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阅读是读者凭借视觉器官，自主地接受外部信息，所以阅读不属于交际活动。
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接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。（）
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导游员在接受散客接待任务后，应详细阅读接待计划，明确
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岳飞的《满江红》表达的是忠君情愫，但现在我们把它诠释为爱国主义的诗篇，可见，文学阅读的接受活动对于文本意义具有能动的再创造的作用。
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贾平凹阅读接受偏向（）的写作。
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新诗发展的一个重要艺术趋势，是作者越来越多追求复杂和多元的表达方式，这使得读者对诗歌的阅读与接受，也越来越多了一些_和障碍。就这一类表现方法复杂的新诗而言，诗的创作者与接受者在理解上出现了_（）
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