塑造与潜能实现应该是（）。

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• 塑造与潜能实现应该是对立的。

  A . 正确 B . 错误

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• 跆拳道的独特之处在于，它对训练者的性格塑造、毅力、韧性、技术水平 以及个人潜能进行评定划级。

  A . 正确 B . 错误

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• 人应该追求实现自己创造性潜能的光荣。

  A . 正确 B . 错误

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• 行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）

  A . A．行为主义的学习理论 B．人本主义的学习理论 C．社会观察的学习理论 D．认知心理派的学习理论

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• 每个人实现自己创造性潜能的最根本的必要保证是？（）

  A . 民主 B . 专制 C . 自由 D . 公正

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• 马期洛需要层次论中最高层次需要是()发挥自己的潜能，实现自已的理想与抱负的需要是()

  A . A．生理需要 B . B．安全需要 C . C．爱与被爱的需要 D . D．尊重的需要 E . E．自我实现的需要

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• 重视人的自我实现理想、需要层次，重视人的情感体验与潜能，提倡治疗师应该具有高度的同理心（empathy），以平等、温暖、关切、真诚和开放的态度对待咨客或病人的心理流派是（）

  A . 精神分析治疗 B . 认知治疗 C . 行为治疗 D . 人本主义治疗 E . 暗示治疗

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• 发挥自己的潜能，实现自己的理想与抱负的需要是（）。马斯洛需要层次论中最高层次需要是（）。

  A . 生理需要 B . 安全需要 C . 爱与被爱的需要 D . 尊重的需要 E . 自我实现的需要

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• 开发者通过学习、教育、培训、管理、文化等有效方式为实现一定的经济目标与发展战略，对既定的人力资源进行利用、塑造、改造与发展的活动叫（）

  A . 人力资源开发战略 B . 人力资源开发 C . 人力资源管理 D . 战略人力资源管理

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• 主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。

  A . 行为主义心理学 B . 认知心理学 C . 人本主义心理学 D . 格式塔心理学

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• 根据动机理论中的驱力理论，行为潜能与短缺或需要强度同向变动，与产品的特性以及它在多大程度上能够满足需要以及通过努力实现目标的距离反向变动。

  A . 正确 B . 错误

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• 所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合，意思是（），促进其个性的健康发展。

  A . 以受教育者素质的全面发展为目的 B . 以科学方法充分开发受教育者的潜能 C . 以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善 D . 以人的发展具有内在的个体能动力为依据

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• 亚里士多德认为构成事物的原因是潜能与实现。

  A . 正确 B . 错误

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• 塑造与潜能实现应该是对立的（）

  A . 正确 B . 错误

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• 所谓大项目部制，本质不在于（），而是（）根本转换。是以执行（）和（）为根本，以（）为主导，通过（），使项目（）的作用得到充分发挥，（）的潜能充分释放，促使大项目部实现自我发展壮大和孵化裂变，最终实现企业与员工利益最大化。

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• 旅游区形象的塑造主要通过两个工具实现，即（）（PS）与（）（PR）。

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• 商业公共关系是商业企业在从事商品流通的过程中，利用各种（）手段，实现企业与相关公众之间相互了解、信任与合作，以赢得公众支持，塑造、维护企业形象，从而提高企业凝聚力和吸引力的一种经营管理艺术。

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• 每个人实现自己创造性潜能的最根本的必要保证是？

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• 狭义的人道主义认为，人本身的自我实现具有最高价值，因此应该使每个人都实现他的创造性潜能，从而可能成为最有价值的人。（）

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• 质料与形式的关系就是潜能与现实的关系，质料是为实现的潜能，形式是潜能的实现。

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• 对于“自我实现的人”假设的管理思路和管理方式要求恰当地分权，让每个人在他所接受的授权范围内独立自主和创造性的工作、决策，发挥每个人的最大潜能，并从中塑造人本身。()(西安交大2008年研)此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。（)

  是 否

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