0-3岁婴幼儿音乐核心能力包括 （）。
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简述0-3岁婴幼儿保育与教育的原则。
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0～3岁婴幼儿的情绪和情感，对其（）起着至关重要的作用。
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《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的（）可以作为观察评价的工具。
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简述0-3岁婴幼儿的动作发展的主要规律。
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0－3个月婴幼儿的感知协调能力的特征是（）。
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育婴员为0―3岁婴幼儿综合发展提供全方位服务和指导场所是（）。
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在我国，可用于0-3岁智力落后婴幼儿筛查的工具主要是（）。
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幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的（）、（）与（）三个方面的内容。
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《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》中的观察要点部分由（）方面组成
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你是如何理解0--3岁婴幼儿的保教内容“生活多于学习”？
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0～3岁婴幼儿常见的心理卫生问题有（）
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0-3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点？
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0~3岁婴幼儿发现和解决问题的主要方式是（）。
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0-3岁婴幼儿正处于快速生长发育阶段，（）是保证婴幼儿生长发育的重要因素。
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0-3岁的幼儿对音乐的探索多是偶然的，零散的。
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音乐艺术的熏陶感染有助于婴幼儿听觉能力的发展。（)
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婴儿美术是指0-3岁婴幼儿充实的简单造型艺术活动。（）
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《上海市0－3岁婴幼儿教养方案》中的观察要点部分由（)方面组成
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0--3岁婴幼儿保育与教育应把婴幼儿的（)工作放在首位。
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下列选项中哪些属于是0--3岁婴幼儿保育与教育的原则（)。
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0-3岁婴幼儿的语言发展分为哪几个过程（)。
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（)不属于0－－3岁婴幼儿保育的内容。
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以下（）是能够适应0~3岁婴幼儿特点的教育方法
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生态系统理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示（)。