“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）

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• 选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立理论是（ ）。

  A . 神本位与人本位 B . 个人本位与社会本位 C . 社会本位与自然本位 D . 人本位与自然本位

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• 高等教育政策中的两种基本的价值取向是（）。

  A . 公平 B . 平等 C . 效率 D . 正义

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• 我国基础教育新课程改革的基本价值取向是（）的发展。

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• 企业成员的心理状态，价值取向，对经营目标、市场竞争、利润和技能等基本的看法，所反映的企业文化结构是（）

  A . A、显性结构 B . B、主体结构 C . C、内化结构 D . D、外化结构

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• 资本主义国家政治生活的基本价值取向是（）

  A . 获取更多的剩余价值 B . 维护生产资料的资本家私人占有制 C . 控制和掌握国家的经济命脉 D . 维护剥削雇佣劳动关系 E . 创造丰富的物质财富和精神财富

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• “概念重建主义课程范式”的本质追求是（）

  A . 技术兴趣 B . 实践兴趣 C . 解放兴趣 D . 知识兴趣

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• 价值观是指人生的价值取向。可以说，（）是人生价值的基本标志。

  A . 奋斗、创造、成功 B . 劳动、创造、贡献 C . 劳动、财富、地位 D . 创造、知识、能力

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• 现代教育的基本价值取向是（）。 

  A . 为了每一个学生的发展 B . 一切为学生服务 C . 学生是学习的真正主人 D . 把教学放在学校工作的首要位置上

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• 企业的核心价值观是指企业长期坚持的基本信念和价值取向，是统率企业理念和指导企业行为的基本原则。

  A . 正确 B . 错误

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• 在企业理念建设中，设定企业价值取向工作的重要基本之一是考察职工的（）

  A . 集体利益 B . 个人利益 C . 价值观 D . 价值观的变化

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• 社会价值与自我价值相统一，是会计职业道德的基本取向。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）

  A . 神本位与人本位 B . 个人本位与社会本位 C . 社会本位与自然本位 D . 个人本位与自然本位

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• 风险管理的核心是（），它体现了一家银行对目标风险的基本态度、价值取向。

  A . 信用风险 B . 风险偏好 C . 资产结构 D . 风险分类 E . 风险暴露

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• 我国宪法和法律的基本价值取向是保障公民的（）。

  A . A.生存发展 B . B.基本权利 C . C.自由平等 D . D.人格尊严

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• 合同法最基本的价值取向原则是（）

  A . 公平原则 B . 平等原则 C . 诚实信用原则 D . 自愿原则

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• 公平和效率是高等教育政策中的两种基本价值取向。

  A . 正确 B . 错误

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• 联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"体现的课程改革基本价值取向是（）。

  A . 知识主义价值观 B . 多元主义价值观 C . 精英主义价值观 D . 经验主义价值观

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• 企业精神是指企业长期坚持的基本信念和价值取向，是统率企业理念和指导企业行为的基本原则。

  A . 正确 B . 错误

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• 社会主义核心价值观基本内容中的自由、平等、公正、法治是国家层面的价值取向。

  A . 正确 B . 错误

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• “概念重建主义课程范式”的本质是追求“实践兴趣”。

  A . 正确 B . 错误

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• 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。

  A . 正确 B . 错误

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• 【填空题】按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、和（）。

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• 先进文化最基本、最直接的价值取向是崇尚和追求先进性，体现在（)。

  A．反映时代进步潮流 B．代表最广大人民根本利益 C．追求最新潮流与时尚 D．体现先进生产力发展要求 E．符台人类社会发展方向

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