怎样提高教师与学生家长的交往能力?
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教师通过自己长期的辛勤工作,使学生提高了思想品德素养,完善了知识与能力,身体和心理都得到了进一步的发展。这些事实集中反映了教师哪一方面的能力()。
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下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式?()
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通过啦啦操团队配合的练习方式,可以增强大学生之间互相协作的精神和集体克服困难的勇气和决心,从而促进大学生合作意思,提高大学生情感表达与人际交往能力。
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根据下面资料,作答问题。 某市一位优秀的班主任李某,只因为按照规定减轻学生的负担,放手培养学生的创新能力,却使班级的综合成绩下降到年级组的倒数第二名,成为差班之一。压力之下,在寒假之前的家长会上,这位教师哭着向家长们鞠躬道歉,并表示今后将加大作业量。 减轻学生学业负担,提高学生综合素质能力,我们应该怎么做?()
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教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧不当的是()
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心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系,具有集体生活的能力。
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教师与学生交往的能力包括()、()、()、()。
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教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到()。
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如何提高教师与学校领导的交往能力。
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建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以()为主,校长教师学生家长()的评价制度。
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提高教师与学生交往的基本原则()、()、()。
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教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度?
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教师在与家长交往中应保持正确的合作态度,下列不属于教师应有的态度的是()
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下列选项中,符合教师与家长交往的道德规范是()。
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教师通过自己长期的辛勤工作,使学生提高了思想品德素养,完善了知识与能力,身体和心理都得到了进一步的发展,这些事实集中反映了教师哪一方面的能力()
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教师在与家长交往中应保持正确的合作态度。下列不属于教师应有的态度的是()。
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所谓()是教师在对学生、学生家长、同事及对社会、学校履行职业义务的过程中形成的特殊道德责任感和自我评价能力。
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教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些?
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《中小学班主任工作条例》规定选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查条件:作风正派,心理健康,为人师表;热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。()
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()是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中,所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力
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幼儿教师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持经常性联系,通过家访了解幼儿的家庭环境及状况,帮助家长提高教育能力。 这些做法表明幼儿教师行使的角色是()
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5、教师和家长的关系在性质上表现为社会地位上的平等,交往联系上的互尊,以及教育学生上的相互配合。
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