怎样提高教师与社区的交往能力？

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• 教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展。这些事实集中反映了教师哪一方面的能力（）。

  A . 教育教学能力 B . 自我调控能力 C . 教育科研能力 D . 语言表达能力

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• 通过啦啦操团队配合的练习方式，可以增强大学生之间互相协作的精神和集体克服困难的勇气和决心，从而促进大学生合作意思，提高大学生情感表达与人际交往能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 农业银行开展外资银行客户分类营销与管理的指导思想是（）、提供资源保障、强化政策支持等多种方式，进一步提高外资银行客户对农业银行业务的综合贡献度，提升跨境金融服务能力，推进全行对外交往与合作。

  A . 以客户为中心 B . 以市场需求为导向 C . 根据地域分类 D . 通过建立差异化营销机制

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• 常用的治疗性作业活动中，具有“可提高听觉、注意力、记忆力与社会交往能力”的是（）

  A . 刺绣 B . 书写 C . 脚踏缝纫 D . 电话通讯 E . 打字与操作计算机

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• 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。

  A、主动性 B、人际交往 C、独立性 D、规则意识

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• 如何提高教师人际交往能力？

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• 提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发（）。

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• 社区服务与社会实践是学生在教师指导下，进入实际的社会情境，参加并亲身经历各种社会生活和社会活动领域，参与社区和社会的实践活动，获取间接经验，发展实践能力，增强社会责任感。

  A . 正确 B . 错误

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• 一个人的发展取决于和他交往的一切人的发展；离开了社区居民素质的提高，学校青少年素质的全面提高是不可能的。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 教师与学生交往的能力包括（）、（）、（）、（）。

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• 如何提高教师与学校领导的交往能力。

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• 提高教师与学生交往的基本原则（）、（）、（）。

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• 教师的人际交往能力主要包括（）、（）、（）和（）。

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• 教师的人际交往能力

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• 教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师哪一方面的能力（）

  A . 教育能力 B . 教学能力 C . 教育科研能力

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• 简述教师与行政工作人员的交往能力的结构及原则。

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• 简述现代远程教育与提高教师素质能力的关系。

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• 教师的言行本身就是课程，影响着幼儿的信心、探究精神和社会交往能力的发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 常用的治疗性作业活动中，具有"可提高听觉、注意力、记忆力与社会交往能力"的是（）

  A . 刺绣 B . 书写 C . 脚踏缝纫 D . 电话通讯 E . 打字与操作计算机

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• 在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 怎样提高教师与学生家长的交往能力？

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• 在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2640001-2643000/b6f4d8e00278bef9dab39b524c43ec77.gif' /> 此题为多项选择题。

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• 小班人际交往教育活动“小记者”中，教师做了以下工作：1.与社区取得联系，共同作好准备工作。2.学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本。3.一段采访的情景表演，这个工作属于()。

  A．活动目标 B．活动准备 C．活动过程 D．活动延伸

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