（）用于了解学员已掌握的知识，它能在培训期间向学员反馈有关信息，考察一段时间内的学习成果。
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“使学员了解、熟悉、掌握、能.....”是教学目的常用的词汇。
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岗位实践法是通过让学员在（）或（）中，亲身操作、体验，掌握工作所需的知识、技能的培训方法。
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入警大学生岗前培训的考核内容主要包括学员日常表现、身体素质、队列素养，掌握（）的程度等，考核结果计入学员档案。
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在培训结束后，从学员应用知识、技能方面评定培训效果，被称为（）。
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（）由地市培训部采取集中培训的方式，主要解决新人对行业理解不深入，对公司产品及保险销售技巧不了解等问题。培训通过讲授、演练、通关等授课方式加强新人的基础知识、基本技能等，帮助学员树立正确的从业观念、坚定从业信念。
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教学中应遵循循序渐进的原则，从基础开始，先让学员系统地了解和掌握基本知识、基本技能，再促进能力的提高。
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《个人安全与社会责任》培训内容仅仅是让学员掌握船上应急知识及安全作业而已。
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笔试法用于了解学员已掌握的知识，采用笔试法需要设计起草测试题目。下列关于起草测试题目的说法正确的有（）。
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（）用于了解学员已掌握的知识。
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教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和()。
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在安全教育培训中，学员应掌握自救、（）和创伤急救知识。
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工会经费可以用于职工教育所需资料、教师酬金；优秀学员（包括自学）奖励；为职工举办业务、再就业等各种知识培训等。
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高级技师在培训学员时应掌握哪些教学原则？
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通过个人安全与社会责任培训要求学员掌握（）。
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服务案例分析的方式，可以用于知识类的培训，利用案例的生动性、真实性，可以增强学员对知识理解，在（）方面的效果更佳。
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互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力
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（）是指对学员按照岗位需要进行的专业知识和相关知识的教育活动，其目的是通过培训使学员掌握并吸收所传授的知识。
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培训后，询问一些学员：“你感觉这次培训怎么样？”通过这种方式来了解培训效果，属于（）。
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破冰使学员和拓展培训师、学员间相互了解、彼此认识，消除陌生感，建立信任。（)
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职工培训基地对入学准入考试中未达到（）合格标准的学员应退回，由学员单位组织相关知识和技能的补强培训
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企业培训师激励学员的高明手段在于掌握内在的（)而不是采用外在的压力。
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培训伊始，通过做一些（)，可以消除学员之间的陌生感，增进学员之间的相互了解，也让培训师了解学员，为培训做好铺垫。
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使学员了解、熟悉、掌握是常用的词汇（）
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职业发展导师要求至少（）与学员开展一次谈心谈话，及时了解掌握学员思想动态，并做好记录
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