在教育史上，第一个倡导教学论的是（）。
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在教育史上第一个倡导教学论的人是德国的赫尔巴特。
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主张半儒半农的生活法则，提倡“以自然为宗”的休养方法，在治学和教育上，提倡“贵疑”论的是（）。
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在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是（）。
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在教育史上，首位倡导教学论的教育家是（）
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在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是（）。
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在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）
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昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。
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在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）。
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墨子对“小孔成像”的解释，是世界上第一个对光的直线传播的科学解释，比希腊的欧几里得还要早一个世纪。更具有价值的是，墨子用（）方法进行教学，这在世界科学教育史上是首创。
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世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是（）。
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文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（）
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我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。
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文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（）。
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杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与（）的僵硬对立，他认为，课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与（）的内在连续性，课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“（）”而具体实现课程与教学的统一。
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体育教学是一个复杂的教学现象的集合体，因此，学好体育教学论的第一个意义是（）。
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下列选项中，属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》倡导的教学评价方式的是（ ）。
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在人类教育史上第一个提出“教育遵循自然”的是（），这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。
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赞科夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认识论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。
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从学科属性看，日语教学法它既是是教育科学的一个分支——外语学科教学论的一个组成部分，也是日语应用语言学的一个分支。
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下列人物属于教育目的个人本位论的倡导者的有哪些？
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在教学方法上倡导“发现法”的是（)
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世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是 【 】
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在西方教育史上第一个系统论述科学知识课程的是（）
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3、教学是教学论的核心概念，它是（）的活动，是学生在教师的指导下，掌握科学文化（），进而发展（），增强体质、形成（）的教育活动。
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