心理健康教育课程的目标包括（）
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融合型心理健康教育课程的性质包括（）
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心理健康教育环境课程的性质包括（）
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思想政治新课程的培养目标：使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，它主要体现在（）。①加强德育②突出创新精神等方面的教育③把基本知识和技能的学习与终身教育联系起来④强调健康体魄和健康心理的统一
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美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。
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大学体育课程的图标是：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个目标。
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心理健康教育课程的认知教学方法主要包括（）
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心理健康教育课程的活动形式包括（）
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体育与健康课程的目标体系包括运动参与、（）、（）、心理健康、社会适应五个方面。
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思想品德课程的内容结构包括（）。 ①心理健康 ②伦理道德 ③法律 ④国情 ⑤教育
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心理健康教育环境课程的目标着眼于心理品质的（）
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体育与健康课程的目标体系包括运动参与、_____、______、心理健康、社会适应五个方面。（）
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广义的心理健康教育课程包括（）
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《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，基础教育课程改革的具体目标不包括（ ）。
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《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。思想品德课程以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的内容进行有机整合。这种整合直接地说明了该课程具有（）特点。
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心理健康教育学科课程的性质不包括（）
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《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，基础教育课程改革的具体目标不包括（ ）。
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心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性，启发性和社会性
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心理健康教育课程目标确立时需注意（）
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体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、（）、的基本领域。体育课程的生理学、心理学、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。
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心理健康教育课程的目标是帮助学生心理健康发展。总的目标包括（）。
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心理健康教育活动课程的目标着眼于心理品质的（）
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第八次基础教育课程改革确立的三维目标包括
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心理健康教育课程课堂教学评价的实施需经历信息的搜集、整理、处理三个过程，期间要避免出现目标偏差和结果偏差。（)
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新课程标准的教育目标包括（)。
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