按照实验目的来划分,实验研究方法可以分为判断实验、对比实验以及析因实验（）
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根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（）
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组织行为学的研究方法可以划分为案例研究、现场研究和实验室研究,其划分标准是（）
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按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）
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根据不同的分类方法可将科学研究分为不同类型，我们根据研究的目的、使用方法、研究的深度和广度将科学研究分为基础研究、应用研究、实验研究。
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教育实验根据研究的目的的不同，可分为（）
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依据高等教育实验目的，实验研究可分为（）。
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实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。
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实验研究方法根据控制程度的不同可以分为（）
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实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件， 以观察被测试者心理活动的表现方法。 （ ）
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实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
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实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 （ ）
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研究中，为控制因主试、被试了解实验目的引起的无关变量，可以采取的方法是（）。
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按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）。
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按照实验的目的不同，实验法可分为（）
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空车调运方案研究实验报告： 实验报告包括：封面、实验目的、实验内容、实验过程、程序调试（过程）、正确性检验（手工计算、判断结果是否一致）、结果与体会
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随机误差可以用空白实验来消除。此题为判断题(对，错)。
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为评估针对青少年沉湎网络的干预项目，研究者挑选了两个社区分别作为实验组和控制组。两个社区的青少年沉湎网络的比例相同，其他方面也较接近。对实验组的社区青少年每月进行一次有关网络负面作用的讲座，控制组则无上述安排。半年后，实验组和控制组的该指标分别为10%和18%，可以认为干预是有效的。请判断，上述实验设计方法属于()。
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2、以下哪个是教育实验研究法的基本过程？ （1）明确实验目的 （2）选择被试，确定试验方法 （3）对资料和数据进行分析 （4）实验的实施 （5）明确实验因素，建立实验假设 （6）撰写研究报告
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教学实验法是在教学情景下，按照研究目的控制无关因素并变更需要考察的因素，以研究被试心理或行为活动规律的一种方法，其类型有 【 】
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在学校日常教学中，通过控制教学方法来观察其对学生学习的影响，这种研究方法属于自然实验法。（)
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在社会研究中，只有实验法可以验证假设。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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判断题：可以通过改变某些变量来观察分析其对其他变量是否产生影响的研究方法称为实验型研究。
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教育实验按实验研究的目的划分，可以分为（）
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