在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是（）
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师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的关系。在人格上师生关系是（）。
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在现今教育改革中，要求教师要逐步做到完全以学生为中心，使学生的主导地位得到确认。
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罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。
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师生在教育内容的教与学上构成（）关系。
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师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（）
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以“学生为中心”的教育理念是基于行为主义心理学理论提出来的。
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提出以学生活动为中心的教育方法的是（）。
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倡导“以学生为中心、良好的师生关系与意义学习”思想的是（）。
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师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育 内容上是（ ）。
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“师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?（）
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美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生乍为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
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师生在教育内容的教与学上构成授受关系。
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着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式，其特点是（）。 ①推进师生之间交互性 ②以平等身份与受教育者对话，对话双方没有尊卑之分 ③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感 ④生命叙事教育
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美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
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师生在教育内容的教与学上构成()关系。
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52.师生在教育内容的教学上构成( )关系。
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（ ）首先应该体现在教师教育理念上，尤其是师生关系的理念上，教师应该确立师生平等、民主的理念，重视学生独立人格的养成。
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师生关系在教育内容的教学上构成＿＿＿关系，在人格上是＿＿＿关系，在社会道德上是＿＿＿关系。
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在师生关系上持“教师中心论”的是以杜威为代表的传统教育派师生观。（)
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师生关系在教育内容的教学上构成二关系，在人格上是______关系，在社会道德上是______关系。
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在师生关系上持“教师中心论”的是以赫尔巴特为代表的传统教育派师生观。（)
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美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为()
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◑师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，从其本质上来看主要体现为( )◑A. 人—物关系◑B. 授—受关系◑C. 朋友关系◑D. 人—人关系
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非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。最早提出非指导性教学理论的学者是（）
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