提出以学生活动为中心的教育方法的是（）。
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美国学者肯普提出两种基本策略：以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略。
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教育的传统“三中心”，即教学进程中以教师、教科书、课堂为中心，它的提出者是（）。
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对传统的以咨询者为中心的方法提出挑战，提出应以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是（）
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美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。
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传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心。
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以“学生为中心”的教育理念是基于行为主义心理学理论提出来的。
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杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。()
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在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（）。
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巴金《小狗包弟》写的是作者一家与一条小狗之间的故事。教师在带领学生进行学习时，提出“为什么作者会以描写小狗为中心来表达自己的情感呢？”的问题，以下学生的回答中不正确的是（）。
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陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（）为中心进行选择，形成了五类活动。
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美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生乍为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
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杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了―儿童中心，经验中学和活动中心‖。
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（）。首次提出“（）”，被称为一个真正“以儿童为中心”的教育改革计划。
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杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动巾心”。
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随着在线教育的推进， 教学从以学生为中心真正转变为以教师为中心。
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美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
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赞同“以儿童为中心”，提出“从做中学”观点的教育家是（ ）。
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在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是（）
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提出以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响的是（）。
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美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为()
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标志着我国教育目的在价值取向上正发生着从以知识为中心到以人为中心的转移与变化的是（)发展与培养目标的提出。
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（）提出“以学生为中心”的主张
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非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。最早提出非指导性教学理论的学者是（）
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针对传统教育以“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想家是（）
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