终身学习，讲的是人在少年和中年要努力学习。
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在态度的学习与改变中，主要是人在影响着人。
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习总书记在“六一”讲话中强调（）是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。
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终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展
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人一生关注的焦点都在变，少年重在人格教育，青年重在技能学习，中年重在实现理想，老年重在延年益寿。下列选项最能反映以上现象的是（）①金无足赤，人无完人②古今异俗，新故异备③死生有命，富贵在天④时时有矛盾，事事有矛盾
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学习力指学习成果转化的能力，是人的学习态度、学习能力和终身学习的总和，这种能力主要体现在（）的效果上。
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双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。
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在学习成就动机中，学生努力学习的目标就是为了要从长者那里获得赞许和认可的内驱力是（）。
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忠诚事业就要忠于自己的理想，终身学习，通过自身的不断努力与实践，实现（），与企业共同成长
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河南煤业化工集团所有员工要自强不息，坚持终身学习不断充实更新业务知识和工作技能；主动学习新知识、新方法，不断提高业务素质和实际工作能力。
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（）是指人在一生中要经历的幼年期、少年期、青年期、中年期、老年期等不同年龄阶段。
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树立社会主义荣辱观具体落实到每个社会成员，就是要努力学习和践行社会主义荣辱观。学习和践行社会主义荣辱观要（）
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十六大报告指出，要促进人的全面发展，形成全民学习、终身学习的（）
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为什么领导干部和公务员要有终身学习的理念（）
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17.树立社会主义荣辱观具体落实到每个社会成员，就是要努力学习和践行社会主义荣辱观。学习和践行社会主义荣辱观要（ ）。
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上大学后，我们不仅要努力学习专业知识，更多的是要提升自身各方面的素质和能力，这就要求我们在有限的时间内（ ）
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《激荡的一生》是一部全面的莎乐美传记作品，内容大致分为：儿时贫困时代、少年学习时代、青年创作时代、中年辉煌时代、老年“影响社会”时代。（ ）
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“中年危机”警示我们终身学习的重要性，暗示我们在45岁左右要：（）
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学习是大学阶段的主要任务，是大学生活的中心内容。进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了变化。同学们不仅要努力学习，而且要树立正确的学习理念。大学生要树立的正确的学习理念不包括（）
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习近平谈教育 中国将坚定实施科教兴国战略，始终把（ ）摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会。
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往往，无法改变生存环境的无力感，或相信有某个人在某个地方遥控我们行动的想法，都会使我们对学习产生排斥情绪；相反的，如果知道命运是操纵在自己的手中，我们就会努力不断地学习和应变。因此当我们对自己的行动有真正的责任感时，学习的速度也变快。
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教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须做到终身学习。（)
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各级司法警察部门要建立（)机制，建立司法警察学习培训档案和专业人才档案，努力形成“以学习促进事业、以事业造就人才”的崭新局面。
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终身学习的提出稍晚于终身教育。终身学习与终身教育是既有联系又有区别的两个概念，两者在促进人的全面发展上是一致的。终身学习侧重从个体的角度，强调学习者的自身的积极性、主动性、创造性及学习能力、学习态度等，终身教育则侧重从社会的角度，强调社会的教育制度应当为所有人终身参与教育提供条件和可能性。这段话主要讲的是（）
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- ()应具备本科以上学历，从事中级客户经理工作二年以上，或有五年以上金融从业或客户经理经历;工作业绩比较突出。