简述提高教育实验效度的主要措施。

相似题目

• （）是提高幼儿园工作评价信度与效度的一个基本前提。

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• 为提高教育实验的效度，实验过程中（）。

  A . 可“暗箱操作” B . 可采用“双盲法” C . 对被试施测可“因人而异” D . 可限制被试人身自由权利

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• 证明测试效度的方法主要有（）。

  A . 结构效度 B . 置信度 C . 内容效度 D . 价值信息 E . 效标关联效度

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• 在一个实验中，影响内在效度的因素有（）

  A . 特殊事件 B . 被研究者的变化 C . 受测经验的增加 D . 样本的代表性影响 E . 实验控制的影响

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• 提高实验的效度，要从实验的（）和（）两方面着手。

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• 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。本研究设计中有助提高内部效度的措施是（）。

  A . A.教师的选择 B . 教师的分配 C . 学生的分配 D . 班级的称谓 E . 以各科成绩作为衡量指标

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• 提高教育实验效度的主要措施有哪些？

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• 确定内容效度的主要方法有（）、（）和（）。

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• 提高测量效度的方法有哪些？

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• 效标效度的主要评估方法有（）。

  A . 命中率法 B . 区分法 C . 失误法 D . 相关法

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• 影响教育实验外在效度的因素有（）

  A . 测验的交互作用 B . 抽样偏差和实验处理的交互作用 C . 实验安排的副效应 D . 多重处理干扰

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• 影响教育试验内在效度的因素有哪些？

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• 影响效标关联效度的主要指标有：（）

  A . 基础率 B . 合格率 C . 准确率 D . 录取率

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• 教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想，是因为它具有：（）

  A . A、整体和谐性 B . B、动态开放性 C . C、真实有效性 D . D、自主独立性

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• 坎贝尔和斯坦利认为有（）类新异变量与教育实验内在效度有关或称为内在效度的威胁因素。

  A . 六 B . 七 C . 八 D . 九

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• 效度的评价指标主要有以下四个方面：（）、（）、（）和（）。

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• 简述提高实验效度的主要措施。

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• 简述信度与效度的关系。

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• 下列诸因素中影响实验外在效度的是（）

  A . 统计回归 B . 实验安排的反作用效果 C . 历史 D . 差异选择

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• 做实验设计首先要考虑的是内在效度的问题。

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• 12、下列措施中，能够有效保障研究效度的是：

  A．访谈受访者时，详细告知研究目的 B．转录录音或者录像时，尽可能生动的描述细节，如停顿、微笑、皱眉 C．观察课堂时，要和学生保持一定的距离，减少对学生表现的干扰 D．在开展研究之前，使用严格的抽样方法进行抽样 E．在不同的场景或对不同的人做同样的研究

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• 【多选题】提高外部效度的方法有（ ） 。 A.多变量设计 B.自然观察 C.现场实验 D.非反应性测量

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• 关于提高教育实验研究效度的方法，描述正确的是（）。

  A．恒定法、归纳法、平衡法、循环法 B．恒定法、纳入法、归纳法、循环法 C．恒定法、纳入法、平衡法、循环法 D．归纳法、纳入法、平衡法

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• 62、有助于提高混合教学研究效度的方式是：

  A．加入新的教学技术；运用混合教学至新的领域。 B．编制合理测验量表；调查问卷清晰体现研究目标；控制影响教学效果的其他因素；成员检验。 C．增加混合教学的应用时间；不同测试内容同质化；评分客观；深描研究过程；三角验证。 D．构建具体混合教学模型或方法；详细描述研究环境、构建过程和实施过程。

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