教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、具体、可行、可操作的原则。（）

相似题目

• （）是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。

  A . 教学策略 B . 教学设计 C . 教学目标 D . 教学活动

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• 简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。

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• 追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 目标的制定要坚持可行性原则。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国一般把课程与教学目标分成三种类型：行为取向、生成性取向、表现性取向。

  A . 正确 B . 错误

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• 表现性目标关注教学的结果，强调目标的精确性、具体性和可操作性。

  A . 正确 B . 错误

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• 政府经济管理目标的确定要坚持的原则有：目标要有可行性、具体明确性和（）

  A . 矛盾性 B . 针对性 C . 代表性 D . 原则性

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• 简述教学目标制定的四种取向。

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• 行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。

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• 行为取向的课程与教学目标

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• 行为取向的课程与教学目标具有（）、（）、激励和评价功能。

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• 王老师在《美术家眼中的自已》鉴赏课中，发现学生对画家作品风格感兴趣，因势利导，将启发学生识别作品风格作为教学目的，此教学行为的目标取向属于（ ）。

  A . 生成性目标 B . 预设性目标 C . 表现性目标 D . 行为目标

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• 企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材．依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有：（）。

  A . 知识性目标 B . 能力性目标 C . 思想性目标 D . 社会性目标 E . 行为性目标

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• 行为性的具体目标指明的具体行为是对学校体育学习后学生所应出现的（）的精确描述。

  A . A、可观测行为 B . B、不可观测行为 C . C、可知性活动 D . D、不可知性活动

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• 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

  A . 学生的行为 B . 社会 C . 教师的行为 D . 学科结构

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• “要维护全国良好的社会秩序，只有具体落实依法治国方略，即必须依法治镇、依法治村，要制定各种办法、规定来治理全国的经济秩序和社会秩序，特别是要重点治理违法、违规行为的村民。”这句话的错误表现在（）。

  A . 仅仅将法作为治理社会的工具 B . 将依法治国中的“法”泛化为所有国家机关制定的规则 C . 将依法治国理解为依法治理老百姓 D . 认为依法治国的重点在于制约国家权力

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• 根据SMART原则，制定的目标应：具体、可测量、可行、相关联、有时限。

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• 日标管理的基本核心是强调（）制定具体、可行且能客观衡量的目标。

  A.群体共同参与 B.领导层 C.中层部门 D.自下而上

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• 教师在撰写教学目标时要尽可能清晰具体。行为目标陈述的基本要素有四个：行为主体、行为动词、____和表现程度

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• 在社会主义市场经济条件下，坚持为人民服务的价值取向，关键是要（难度：较难）（）

  A．发扬艰苦奋斗的精神 B．弘扬爱国主义精神 C．正确处理国家.集体.个人三者之间的利益关系 D．发扬顾全大局.诚信友爱.扶贫济困的精神

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• 制定和选择教学策略的依据:依据教学的具体目标与任务、（）、依据教学时间和效率的要求。（）依据教师自身的素养、（）。

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• 以行为目标的取向确定幼儿园教育活动目标，使教育活动的实施成为一个具体化和结构化的操作程序，这样做能提高幼儿园教育过程（)。

  A．计划性 B．可控性 C．可操作性 D．多变性

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