行为取向的课程与教学目标具有（）、（）、激励和评价功能。
相似题目
-
简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。
-
课程与教学目标的基本取向包括（）。
-
行为取向的课程目标具有导向功能，控制功能，激励功能，评价功能。
-
（）是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。
-
从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。
-
我国一般把课程与教学目标分成三种类型：行为取向、生成性取向、表现性取向。
-
通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有（ ）作用。
-
美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是（）
-
我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）取向的目标、（）性取向的目标、（）性取向的目标三种。
-
行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。
-
行为取向的课程目标是期待学生的（），具有导向、控制、激励与评价功能。
-
简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
-
行为取向的课程与教学目标
-
以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。
-
通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有（）作用。
-
课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响，它具有多方面的功能。总的来说，主要有三个方面：（）、（）和（）。
-
行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。
-
《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、 、 、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。
-
课程与教学目标是课程与教学设计、实施的出发点，是课程与教学评价的基本依据。
-
在课程与教学目标的取向上，主要的三种基本形式是（ ）。
-
《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、 生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。
-
教学评价设计主要表现在目标参照取向的终结性评价设计和（）