教学中。教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。()
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教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。
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对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作。
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将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（）。
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教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。
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教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的学习主体的作用。
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下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师主导作用（）
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课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。（）
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强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。
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幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。
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在直接控制方式中，教师的主体地位处于（）
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教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（ ）。
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教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。
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为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。
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在间接控制方式中，教师的主体地位处于（）
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在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。
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教师在教育教学过程中始终处于（）的地位。
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案例教学具有启发式的教学特点，就是指改变学生和教师的地位，有学生成为教学主体，老师进行辅导指导。
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教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )。
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教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程。在教学过程中，教师起主导作用，这是由教师在教学过教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程。在教学过程中，教师起主导作用，这是由教师在教学过程中所处的地位、所起的作用、肩负的责任所决定的。（）
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新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导
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阅读下列材料。试回答有关问题。课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，有碍学生创新精神的培养。随着教育改革的深入．教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学；学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者；教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发诱导策略，充
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在师生互动过程中，教师处于相互作用的主体地位（）
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1、1．在学校教育中处于核心地位的是（） A. 教师 B．学生 C．课程 D．教学
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7、在教育教学环境下，教师接触的对象主要是学生，在双方交际中掌握着较大的话语权。在教育教学之外的交际场合中，虽然教师面对的基本是成年人，但仍要处于交际主导地位。（）