“一目十行”体现了注意的（）。
相似题目
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注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。
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“一目十行”反映的是注意的哪个品质？（）
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“一目十行”说明一个人注意的（）非常好。
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注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。
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“一目十行”是注意的哪种品质？（）
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专业素养深厚的人在阅读专业资料的时候可以做到“一目十行”，这属于注意的品质中的（ ）。
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人们常说有的人能够“一目十行”这说明人的注意范围是很广的。
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小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目―行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异（）
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“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）。
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注意广度是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”是对注意广度的形容。
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有的学生能一目十行，有的学生却只能看一句话，这反映了（）。
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“一目十行”属于注意的分配。
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小明看书时可以“一目十行”而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（ ）
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“一目十行”说明注意的哪种品质好（）。
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“一目十行”是注意的分配。
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有的学生看书能“一目十行”，有的学生一次只能读一句话，这反映了（）的差异。
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杨老师一边讲课，一边注意观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?（ ）
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一目十行”说明的是注意的分配现象。（）
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有的学生看书时一目十行，有的学生一次只能读一句话，这反映了（）的差异
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“一目十行”主要是形容人的注意分配能力强。
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“自弹自唱、载歌载舞”体现了注意的:（)。
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（2014广东广州·单选）在阅读文章时，有的同学速度较快，可以“一目十行”，有的同学则读得很慢。这反映了（）差异。
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看书时,有的同学能“一目十行”,这是注意的（）
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