以罗杰斯为代表的人本主义学派所提出的人格理论强调()
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以马斯洛、罗杰斯等人为代表的（），与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。
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人本主义心理学家罗杰斯提出（）咨询理论，受到许多学校心理辅导专家的赞同。
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以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派，（）分道扬镳，形成心理学的第三思潮。
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传统战略理论的计划学派以哈佛商学院的安索夫教授为杰出代表。他在1965年出版了计划学派最有影响力的著作《公司战略》。在书中，他提出了战略构成的四个要素是：（）
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以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产生重大影响的国外教育思潮之一。
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美国芝加哥学派的代表（）提出的“形式服从功能”口号，为后来的国际主义建筑样式奠定了基础。
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派强调（）
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合作教育学派，数学理论以（）（）（）为代表。
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美国芝加哥学派的代表沙利文，提出（）的口号，为后来的国际主义建筑样式奠定了基础
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试述的现象学人格理论的主要代表人物罗杰斯的人格理论。
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重视动机和潜意识现象的研究，强调本能对人格的影响，具有夸大潜意识作用倾向的学派（理论）是（）
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正统多元主义劳动关系理论学派特别强调工会的（）
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以（）为代表的决策理论学派强调“管理就是决策”。
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社会主义建设的初期，体现以毛泽东为代表的中国共产党人探索自己的社会主义建设道路所取得的思想理论成果的重要文献有（）
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在人本主义治疗法发展的第一阶段，罗杰斯强调以“案主为中心”。
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班都拉是新行为主义学派的代表人物之一，他提出了()
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自由资本主义时期各国刑法所确立的刑法原则，基本上是以（）为代表的古典刑事学派的理论为依据。
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新公共行政学派鲜明主张社会科学家应该以其专业知识和才能从事价值判断，他们强调批判理论、道德哲学对行政学研究的意义。因此，他们推崇后逻辑实证主义哲学的思辨方法，将价值理论放在优先考虑的地位。
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凯恩斯学派所推崇的货币政策中间目标是（）；以弗里德曼为代表的现代货币主义者所推崇的中间目标是（）。
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班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
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人本主义心理学的思想产生于20世纪50年代，创始人是马斯洛，继承人是罗杰斯。他们提出的思想核心是“以（)为中心”。
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（)是中国学派所提出和强调的比较文学学科理论。
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人本主义学习理论的代表罗杰斯认为：（)。
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20世纪70年代，新古典宏观经济学、货币主义和供给学派为代表的自由主义理论和思想复兴，构成金融监管理论变革中（)的基础。