科尔奈在美国受的经济学教育。（）
相似题目
-
为启发儿童积极思考问题，从道德冲突中寻找正确答案，美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是（）。
-
美国教育经济学家约翰·斯通1986年提出的教育成本分担理论主要是指（）
-
科尔伯格的道德发展理论对德育教育的建议有（）
-
美国心理学家科尔伯格的道德发展理论指出了道德发展是青少年重要的发展项目，也是社会工作者重要的工作任务。
-
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。
-
舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）
-
保尔在一次会议上对自己做出剖析：“我们过去所受的教育，只知道对资产阶级要怀有刻骨的仇恨，所以新经济政策一来，我们便认为是反革命。其实党向新经济政策的过渡，是无产阶级同资产阶级斗争的一种形式。”保尔的这一剖析说明当时他已真正认识到（）。
-
魁奈在《经济表》中如何考察社会总资本的再生产和流通过程的？
-
为了实现教育机会均等，美国于1965年根据《经济机会法》，提出在幼儿教育中执行（）。
-
美国人科尔未经批准，擅自进入限制外国人进入的区域。下列做法正确的是（）。
-
美国心理学家科尔伯格提出，道德实践可以有两条途径，一个是建“公正团体”，重新组织学校环境，另一个是运用（）。
-
1966年向美国国会递交的“科尔曼报告”是专门调查研究美国黑人家庭教育状况的报告。
-
教育券制度起源于美国经济学家（）提出的“学券制”。
-
《短缺经济学》是美国经济学家科尔奈的一部著作。
-
美国货船科尔号与另一艘美国货船汉森号在我国渤海湾发生碰撞，双方损失严重。科尔号向我海事法院起诉，我海事法院审理此案时，应适用()。
-
《短缺经济学》是美国经济学家科尔奈的一部著作。（）
-
科尔奈是一个西班牙经济学家。（）
-
美国经济学家科尔奈写作了《短缺经济学》。()
-
为启发儿童积极思考问题，从道德冲突中寻找正确答案，美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是（）
-
美国心理学家科尔伯格研究证明，人的道德认知是从前习俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。这体现了（）
-
道德教育的（）模式，是当代德育理论中流行最广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。该模式假定人的道德判断力按照一定阶段和顺序从低到高不断发展
-
19世纪末，美国兴起了为使学校教育适应美国社会新需要的教育改革运动，以此反对工业社会的政治经济弊端。该运动为（）
-
美国心理学家科尔伯格将道德判断分为前习俗水平、（）、后习俗水平三个水平
-
从美国公共课程设置的取向我们可以看出，美国教育改革诉求由道德品质发展向经济改善的转变。（）