20 世纪 50 年代末 60 年代初，党在探索社会主义建设道路过程中，提出的重要的思想理论观点有（ ）

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• 20世纪50年代末60年代初，党关于经济体制的认识表述正确的包括（）

  A . 发展商品生产，利用价值规律 B . 社会主义经济应既有计划又有多样性和灵活性 C . 初步建立社会主义市场经济体制 D . 建立适合我国情况和人民需要的社会主义的市场

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• 黑龙江的羽毛工艺画大约起源于20世纪50年代末、60年代初。但由于借鉴了兄弟省羽毛工艺画的经验，发展较快，并形成了纤细精巧的风格，颇受外商欢迎（）。

  A . 艺人们采集鸡、鸭、鹅、鸽、孔雀、锦鸡以及各种鸟雀的羽毛，经过防虫、洗毛、染毛、漂洗工艺，加工成羽毛工艺画的原料 B . 根据画面所表现的题材，运用平粘、对接粘、排列粘、悬浮粘以及堆积粘等各种不同的粘贴方法，将事先选好的羽毛粘贴成一幅幅精美的工艺画 C . 在表现方法上既借鉴国画的技法和构图，又博采雕塑、木刻、装饰等姊妹艺术的长处，并发挥了原料本身舒展而有光泽的特点 D . 制出的羽毛画构图新颖，色泽艳丽，千姿百态

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• 20世纪50年代，毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有（）。

  A . 《论十大关系》 B . 《论人民民主专政》 C . 《新民主主义论》 D . 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

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• 社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家（）。

  A . 霍曼斯 B . 布劳 C . 埃莫森 D . 蒂博特

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• 20世纪50年代末60年代初，在初步总结社会主义建设的经验教训后，毛泽东意识到在中国建设社会主义的（）。

  A . 艰巨性 B . 复杂性 C . 长期性 D . 快速性

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• 20世纪70年代末80年代初，中国社会进入改革开放的新的历史阶段，并且逐渐探索出一条中国特色的社会主义道路。中国人民做出这种选择的直接动机是（）

  A . 民族利益 B . 受到世界民族的影响 C . 对本民族特点的把握 D . 对历史必然性的把握

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• 20世纪50年代后期，我们党在“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题上，出现了一系列的错误观念，主要表现是（）

  A . 在所有制关系上，把公有制经济视为社会主义唯一的经济成分 B . 在分配领域中，虽然提倡实行按劳分配，但实际做法却导致了平均主义 C . 在经济体制上，把计划经济视为社会主义的本质特征 D . 认为阶级斗争是社会主义社会发展的动力E.把反修防修作为社会主义的根本任务 E . 把反修防修作为社会主义的根本任务

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• 20世纪的60年代末至70年代中期，美国社会心理学空前繁荣。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 党在20世纪70年代末作出实行改革开放重大决策的深刻历史背景是（）。

  A . 我国整个经济情况实际上是处于一个缓慢发展和停滞的状态 B . 我国经济实力、科技实力与国际先进水平的差距明显拉大，面临着巨大的国际竞争压力 C . 国内阶级斗争形式严峻 D . 战争与革命仍是时代的主题

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• 20世纪50年代末至60年代初，毛泽东对商品生产和商品交换理论的主要贡献有（）。

  A . 提出“社会主义商品生产”概念，并指出中国要有一个发展商品生产的阶段 B . 中国要建立社会主义市场经济体制 C . 商品生产的活动范围不仅限于个人消费，有些生产资料也是商品 D . 两种所有制的存在是商品生产和商品交换存在的主要前提

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• 20世纪50年代末到60年代中期是“朦胧诗”新诗潮诗歌运动逐渐进入高潮的时期。

  A . 正确 B . 错误

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• 20世纪50年代末至60年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。

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• 20世纪50年代中期，中国共产党对社会主义建设道路的成功探索不包括：

  A . 人民代表大会制度的确立 B . 中共八大关于我国社会主要矛盾的论断 C . 提出与民主党派“肝胆相照，荣辱与共” D . “双百方针”的提出

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• 20世纪50年代末60年代初，创造了“经济奇迹”的是（）

  A . 美国 B . 联邦德国 C . 日本 D . 韩国

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• 20世纪50年代末60年代初，在探索中国社会主义建设道路中，毛泽东曾经提出（）

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• 20世纪50年代末60年代初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时，提出了一个重要观点，认为（ ）。

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• 参与20世纪50年代末到60年代美学大讨论的代表人物有（）

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• 在20世纪50年代末60年代初盛行的现代管理理论阶段出发点是以“决策人”假设为理论前提

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• 20世纪50年代具有中国特色的社会主义改造道路对当今中国特色社会主义建设道路的探索具有重大的借鉴和启示意义。

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• 人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初，它是对美国传统教育进行冲击，倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()

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• 20世纪50年代末60年代初，刘少奇提出的思想主要有（ ）

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• 20世纪50年代末60年代初，邓小平提出的思想主要有（）

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• 20世纪70年代末，我党准确把握()的时代主题，继续探索开辟建设社会主义的新道路。

  A．纷争与均衡 B．纷争与机遇 C．和平与发展 D．挑战与机遇

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• 20世纪50年代中期。中国共产党探索建设社会主义道路的历史条件有

  A．三大改造完成后，社会主义制度在我国基本确立 B．一五计划顺利实施，党和政府积累了进行建设的初步经验 C．苏共二十大对于苏联模式弊端的进一步披露 D．党内反复出现右倾和“左”倾错误

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