20世纪50年代末60年代初，在探索中国社会主义建设道路中，毛泽东曾经提出（）
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20世纪40年代末至50年代初，美国对日本政策由削弱变为扶植的主要原因是（） ①中国革命走向胜利 ②日本经济跃居资本主义世界第二位 ③朝鲜战争的爆发 ④美国在资本主义世界的经济霸主地位发生动摇
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20世纪50年代末60年代初，党关于经济体制的认识表述正确的包括（）
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20世纪50年代，毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有（）。
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社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家（）。
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20世纪50年代末60年代初，在初步总结社会主义建设的经验教训后，毛泽东意识到在中国建设社会主义的（）。
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20世纪70年代末80年代初，中国社会进入改革开放的新的历史阶段，并且逐渐探索出一条中国特色的社会主义道路。中国人民做出这种选择的直接动机是（）
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20世纪的60年代末至70年代中期，美国社会心理学空前繁荣。（）
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20世纪50-70年代，世界科技迅速发展，主要资本主义国家的经济呈现快速增长趋势，而同一时期的中国在探索社会主义建设道路的过程中却出现了重大失误。下列对这一时期中外历史叙述不正确的是（）
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20世纪50年代末至60年代初，毛泽东对商品生产和商品交换理论的主要贡献有（）。
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20世纪50年代末到60年代中期是“朦胧诗”新诗潮诗歌运动逐渐进入高潮的时期。
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20世纪50年代末至60年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
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20世纪50年代中期，中国共产党对社会主义建设道路的成功探索不包括：
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20世纪50年代末60年代初，创造了“经济奇迹”的是（）
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20世纪50年代末60年代初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时，提出了一个重要观点，认为（ ）。
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参与20世纪50年代末到60年代美学大讨论的代表人物有（）
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在20世纪50年代末60年代初盛行的现代管理理论阶段出发点是以“决策人”假设为理论前提
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20世纪50年代具有中国特色的社会主义改造道路对当今中国特色社会主义建设道路的探索具有重大的借鉴和启示意义。
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人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初，它是对美国传统教育进行冲击，倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()
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20 世纪 50 年代末 60 年代初，党在探索社会主义建设道路过程中，提出的重要的思想理论观点有（ ）
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20世纪50年代末60年代初，刘少奇提出的思想主要有（ ）
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20世纪50年代末60年代初，邓小平提出的思想主要有（）
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20世纪70年代末，我党准确把握()的时代主题，继续探索开辟建设社会主义的新道路。
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20世纪50年代中期。中国共产党探索建设社会主义道路的历史条件有
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1956年起，毛泽东开始探索中国特色社会主义建设道路。20世纪50年代，反映以毛泽东为代表的中国共产党人探索中国自己的社会主义建设道路取得的理论成果的有（）
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