教师职业生涯发展的目标有？
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职业发展目标按时间划分，有短期目标，其中3年以上为长期目标。
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教师确定的职业发展目标越高越好。（）
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机构管理者要协助员工制订员工职业生涯发展方案，使其有机会评估自己的技能、潜能和事业前程，将个人目标和机构目标有机地结合起来，以()。
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《全国教育人才发展中长期规划》（2010―2020年）提出的战略目标是，到2020年，普通中小学和中等职业学校教师基本具备专科以上学历。
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当体育教师仅仅是运动知识传授者（教练）的时候，体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的；唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时，体育教师的职业才是不可替代的。
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在职业生涯发展中缩小现状和目标之间差距的方法有（）。
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教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。()
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思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高
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中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是()
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“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？（）
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司德非的教师生涯发展模式阶段主要有（）
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小陈是一名刚刚任教的中学教师，他认为个人职业目标与职业现状有很大差距，于是对工作产生不满情绪，在教学期间屡次请其他老师代课。小陈的行为主要违反了教师职业道德规范哪一方面的内容？（）
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“教师对教职工作的认识和理解就是教师职业理想教育的目标”，说的是伦理教育目标的哪一种类型？（）
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职业生涯决策的基本过程有（）（1）收集信息（2）初步筛选（3）分析评估（4）确定职业发展目标与路径（5）检验评价
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教师职业道德制约着教育目标的实现和教育事业的发展。
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终身学习是实现教师专业发展的重要途径，也是教师职业道德规范的重要要求。教师的学习内容有
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在职业生涯规划书中，明确的目标需要有明确的发展策略来支撑。
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2.在职业生涯发展中缩小现状和目标之间差距的方法有：
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“他看到数学老师的专业技能水平很强，很是崇拜，心里定下的职业目标或许是当一名教师；当跟随叔叔去旅行后，看到导游的职业优势，又想去做个导游”，这时正处于职业兴趣发展的（）阶段。
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职业发展必须有明确的方向和目标，目标的选择是职业发展的基础。 （ ）
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教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用。这体现了教师职业道德的（）
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教师职业道德修养的目标体系有（)。
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