对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。
相似题目
-
学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和（）。
-
对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括：（）。
-
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
-
简述对学前儿童美术学习成果评价视角。
-
学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。
-
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
-
学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（）的评价。
-
对学前儿童语言学习行为的评价包括（）
-
学前儿童的自我评价主要还停留在对自己外部行为的评价上。
-
下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。
-
学前教育评价只需要考虑量的评价。
-
学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对教师科学教育工作和效果的评价，二是对科学教育活动进行的评价。
-
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
-
儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
-
对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。
-
学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对()的评价。
-
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
-
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
-
对儿童的评价要注重（ ）。
-
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 （)
-
不要过多的对学前儿童进行评价，这遵循了行为评价法的（)原则
-
通过学前儿童健康教育评价可以使我们洞察学前儿童健康教育改革的发展趋势，以便对改革作出合乎逻辑的调整，使改革保持最好的状态。（)
-
运用一种评价方法或工具就能对学前儿童语言的发展做出客观的评价。（)
-
对学前儿童科学教育活动评价的方式有（)。