在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的()
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孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是（）
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在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点的是（ ）。
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以下哪一位是中国教育史上首次提出“仁、智、勇、美、才”全面发展的思想家：（）。
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在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是()。
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提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
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下列教育家中，提倡“教育遵循自然”主张的是（）
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在西方教育史上首次提出双语学习问题的教育家是（）
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世界上首次提出教育年龄分段理论的教育家是（）。
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在西方，教育遵循自然的思想最早是由（）提出的。
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在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点是（）。
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在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是（）。
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（）在教育史上首次提出了“教育要遵循自然”。
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在（）时期，人类历史上首次出现许多国家推行教育发展优于经济发展的战略。
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在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）。
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休谟对理性与道德情感的区分，在人类思想史上首次发现了（）之间的区别，具有重大意义。
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在人类教育史上第一个提出“教育遵循自然”的是（），这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。
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教育遵循自然天性的依据是人性本善、自然皆善。
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下列曾提出过“教育遵循自然”的观点的教育家有( )。
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亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。
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孙子在人类历史上首次提出了()这一至高制胜境界。
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.孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是（）。
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在教育史上首次提出教育遵循自然的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育家是（）
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在教育史上首次提出并论证了巩固性、量力性、直观性、系统性、自觉性教学原则是_________对教育学的发展作出的贡献之一。
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