在团体辅导方法活动实施的（）期，学校社会工作者应制造一种保护与包容的气氛，以增加成员的信心与向心力，避免采用竞争性或比较性的活动，以免造成压力。

相似题目

• 在团体辅导活动计划实施中，哪个阶段的任务是加强成员之间的认识和沟通，使成员间建立起信任的关系（）

  A . 准备阶段 B . 导入阶段 C . 展开阶段 D . 结束阶段

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• 近年来，幼儿园在开展教学的过程中经常邀请家长参与到课堂中，进行亲子类的活动。于是，学校社会工作者林萍决定对家长团体进行指导，帮助他们开展活动，训练内容包括沟通技巧、孩子行为改变技巧、家庭改变技巧等，这些活动很受家长和孩子们的欢迎。林萍的这种工作方法属于（）。

  A . 儿童小组工作 B . 儿童团体辅导 C . 儿童社区工作 D . 儿童个案辅导

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• 持续的社会支持系统是团体心理辅导的一种方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 属于青少年团体活动辅导方法的有（）

  A . 榜样示范 B . 行为锻炼 C . 情景感染 D . 竞赛激励 E . 角色模拟

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• 从小组工作与学校实施工作的关系来看，团体辅导工作应该注意的事项包括（）。

  A . 一定要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别 B . 学校校长工作要适当采取和运用开放的态度和方法 C . 小组工作计划要注意灵活应变 D . 学生为主、教师辅助 E . 强调心灵分享，淡化比赛竞争

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• 学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（）。

  A . 倾听→同感→判断→商量 B . 倾听→判断→同感→商量 C . 判断→同感→倾听→商量 D . 判断→倾听→同感→商量

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• 班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都在废寝忘食的学习，并且有很多同学出现焦虑情绪，针对这些，王老师邀请学校社会工作者小郑来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是（）。

  A . 成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪 B . 向学校反映，增加学生假期时间 C . 成立志愿者团队，帮助班上学生补习功课 D . 与家庭联系，帮助学生营造一个良好的学习环境

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• 在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来（）

  A . A、提高学生的学业水平 B . B、解决学生的生活问题 C . C、预防心理行为问题的发生 D . D、使学生感到快乐和幸福

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• 在学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（）。

  A . 倾听→同感→判断→商量 B . 商量→倾听→同感→判断 C . 倾听→同感→商量→判断 D . 判断→同感→倾听→商量

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• （）期是团体辅导的整合阶段，学校社会工作者在处理冲突时，不宜有威胁、指责、挑战或惩罚的行为。

  A . 团体辅导形成 B . 团体辅导中 C . 团体辅导协商 D . 团体辅导前

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• 从小组工作与学校其他工作的关系来看，团体辅导方法的注意事项包括（）。

  A . 学生为主，教师辅助 B . 小组工作一定要与教育任务相区别 C . 要适当采取和运用开放的态度和方法 D . 一切都要以人为本，坚持公平、公正的原则 E . 强调心灵分享，淡化比赛竞争

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• 学校社会工作者对学业困境学生的辅导主要采用的方法有（）。

  A . 社区工作方法 B . 个案工作方法 C . 小组工作方法 D . 学校社会工作者与任课教师合作 E . 学校社会工作者协调利用社会资源

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• 团体辅导方法的活动实施主要包括（）。

  A . 团体辅导前期 B . 团体辅导形成期 C . 团体辅导后期 D . 团体辅导协商期 E . 团体辅导成熟期

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• 社会工作者小周为某学校学生策划了一个辅导活动，希望提供活动可以更好地帮助他们树立积极的人生观。为此他写了一个详细的策划，并了解其他机构在服务在校学生的一些做法，然后将他的想法告诉了所在机构的领导，以便于选择合适的方法介入。小周的这一工作过程属于（）。

  A . 创新策划 B . 战略性策划 C . 方案发展策划 D . 问题解决策划

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• 团体辅导活动计划的实施分为哪几个阶段（）

  A . 筛选阶段 B . 导入阶段 C . 展开阶段 D . 结束阶段

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• 团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是（）

  A . A、增进学生的心理健康 B . B、促进班级内交流 C . C、激发学生自我教育 D . D、提高教师教育与共情的能力 E . E、提高学生的应试能力

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• 学校社会工作者小孙通过海报等方式招募团体辅导活动的成员，共有25名学生报名。为了解这些学生的需求与目标，确定团体辅导活动的成员，小孙应首先采用的双向选择的方法是（）。

  A . A．个别会谈 B . B．老师推荐 C . C．问卷调查 D . D．现场观察

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• 下面属于学校社会工作的团体辅导方法的基本原则的是（）。

  A . 自愿原则，按需开展 B . 同质性与异质性的平衡 C . 维护自决，灌注希望 D . 学生为主，教师推动 E . 联系课程，有所突破

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• 学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，可以通过（）的方法进行辅导。

  A . 个案工作 B . 小组工作 C . 社区工作 D . 外展工作 E . 社会行政工作

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• 生涯教育在西方发展得比较早，无论是在欧美、日本还是澳洲，生涯教育发展得都比较普遍，它是美国广泛实施的咨询活动，和学校心理辅导的重要组成部分。（ ）

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• 班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都废寝忘食地学习，并且有很多同学出现焦虑情绪。针对这些，王老师邀请学校社会工作者小杜来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是（）。

  A.成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪 B.向学校反映，增加学生假期时间 ’ C.成立志愿者团队，帮助班上学生补习功课 D.与家庭联系，帮助学生营造一个良好的学习环境

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• 17、团体心理训练设计的内容包括团体名称、训练时长、辅导员资料、成员及规模、活动安排、活动准备、评估方法和大致方案八个部分。

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