从思维的单一维度和思维的多角度来考虑，可以把发散性思维分为（)
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发散思维是创造性思维的核心。
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创造性思维的主要特征是发散性，可见在创造性思维活动中没有集中思维。
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对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。
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能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。
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发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（）
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创造性思维中的发散性思维具有以下三种特性：（）（）和（）。
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发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?（）
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创造性思维往往与发散思维和聚合思维两个概念相关，但更多地或首先表现在发散型上。（ ）
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发散思维是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。 下列属于发散思维的一项是( )。
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发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有哪几个?()
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Guilfo认为发散思维是创造性思维的核心。()
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创造性思维是发散思维和聚合思维的优化组合
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发散思维是创造性思维的一种重要的思维成分，其具有以下特点
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数学学习、研究中的非常规思维有：直觉思维、发散思维和创造性思维
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数学学习、研究中的常规思维有：直觉思维、发散思维和创造性思维
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发散思维：指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。下列属于发散思维的一项是（）。
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发散思维是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。下列属于发散思维的一项是（）
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发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征？【 】
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发散思维是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。 下列属于发散思维的一项是()
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创造性思维的核心是（） 发散思维 聚合思维 常规思维 经验思维
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14、创造性思维能力（或创造性）的高低通常用发散思维的流畅性、独特性、新颖性、再定义性和变通性来衡量。
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创造性思维的特点包括变通性、流畅性、独特性。其中，变通性是指发散项目的范围或维度。在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子、造仓库、造学校、铺路”；学生小明的回答是“盖房子、盖花坛，打狗，敲钉”。体现思维变通性回答的是（）。