实际工作者（如教师）基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法是（）。
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()是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。
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（）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。
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研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。
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中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于（ ）。
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部门员工在执行保养工作时，如发现保养方法与实际操作有冲突时，解决方法是（）
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教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法。
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()的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。
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专家系统是具有大量（），并能运用这些解决特定领域实际问题的计算机系统。
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教师与教育理论工作者或其他成员共同去研究本校本班教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断改进教育教学工作的一种研究方法是教学反思的（ ）。
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（）是由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
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当教师遇到一个实际上的问题时，带着这个问题去学习去使用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习
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幼儿园根据工作中存在的问题，聘请专家学者或有实际经验的教师讲课，是对教师进行岗位培训的一种方式，这种培训方式属于（）
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（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。
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应用TRIZ理论解决问题时，在概念验证阶段，基于创新项目的技术和业务需求，对问题解决阶段中开发的所有提出的解决方案进行实际可行性的评估。（ ）
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7.在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比（ ）
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某城中村正在进行改造，街道牵头组成一支专家队伍，在城中村进行考察，了解居民实际需求，专家在此基础上制订改造方案，解决社区问题。这一做法体现了社区工作中的（）
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2019年10月教育部办公厅开展了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区推荐工作，鼓励探索信息技术、智能技术支撑下适应各地区经济社会和教育发展实际需要的教与学模式，推进信息技术与教育教学的深度融合，请结合个人实际（在职教师）/设想（准教师）的学科教学情境，谈谈开展信息技术支持的合作式学习时应注意的问题及对策。
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基于实际问题解决的教学要求教师要转变教育观念，从“知识为本”向“学生为本”转变。
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（）的基本形式是在教师的指导下、学生运用书本知识解决实际问题
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13、基于实际问题解决的教学是基于问题解决开展的，促进学生形成了问题分析的视角和思路。
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在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题是（） 的基本形式
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教师因解决问题的需要，和专家、学者等进行合作，将实际问题作为研究的主体，以解决实际问题的研究方法是（）
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