创造教育就是手和脑共同进行的教育。
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在教育领域实现共享发展，其一就是要整合教育资源，创造良好的共享教育社会环境，深化教育领域综合改革。下列关于其具体路径，说法错误的是（）。
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《纲要》指出“幼儿园应与家庭、（）密切合作，与（）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
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从一定意义上讲，教育过程就是创造文化的过程。
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教育创新，在（）就是最大限度地开发人的创造潜力，形成适合人的充分发展的教育体系。
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要深入践行（）理念，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像（）一样紧紧抱在一起，共同守卫祖国边疆、共同创造美好生活。
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幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。这是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第一部分“总则”中的第三条，这是（）。
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义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展，培养他们形成各具特色的创造性。（）
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职业教育激活文化的功能，最根本的体现就是对科学、技术文化的创造。
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义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展，培养他们形成各具特色的创造性.
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所谓教育机智，就是指教师在教学过程中（）所表现出来的机敏、灵活，创造性的素质和能力。
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《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行（）。
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赫钦斯认为，教育的一个重要目的就是要引出人性的共同要素，为培养这种（）的人性服务。
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培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）
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素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。
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21 世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪，知识经济将占主导地位。知识经济的到来，不仅对现行教育提出了严峻的挑战，而且也预示着未来教育将发生深刻的变革。承担高等教育重任的大学，有必要大力推进“三创教育”，培养“三创”人才。所谓“三创教育”，就是创造教育、创新教育和创业教育三者的有机结合。推进“三创教育”可采取下列哪些措施？
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要深入践行（)理念，深化民族团结进步教育，筑牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同守卫祖国边疆、共同创造美好生活。
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联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存--教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括"走向科学的人道主义"、"培养创造性"、"培养承担社会义务的态度"以及
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20世纪初中国资本主义教育制度的创造者，他的“思想自由，兼容并包”的主张，使北大成为新文化运动的发祥地。他就是()。
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公安、环保、文化、卫生、工商、安监、城管执法等主管部门，应当依法履行职责，采取措施，共同创造和维护（）、（）、（）、（）的学前教育机构周边环境。
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幼儿园和小学双方应该把培养儿童的基本学习技能作为幼小衔接工作的着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件。（)
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狭义的创业教育，可以理解为进行从事各项事业策划、开办、拓展的教育;探索、冒险、创造精神与技能的教育等。（）