小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（）。
相似题目
-
在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了（）。
-
小安同学通过认识牡丹花、玫瑰花、桃花等，概括出“花”的本质特征这一思维形式是（）。
-
在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例，是为学生提供（）
-
1992年初，邓小平在南方谈话中指出：“社会主义的本质是，解放生产，发展生产力。消除剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。“这一概括对社会主义传统认识的突破主要体现在()。
-
学生通过对各种各样不同的鸟进行分析与比较，最后得出鸟的本质的思维过程主要是（）。
-
影片《乌鸦与麻雀》的导演是（）
-
小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（ ）。
-
小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（ ）
-
电影《乌鸦与麻雀》的导演是（）
-
在教鸟的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）。
-
在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。
-
在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。
-
典型化的任务是，通过研究日常生活，概括出社会现象的本质。（）
-
“在许多重要的事情上，我们是摹仿禽兽，作禽兽的小学生的。从蜘蛛我们学会了织布和缝补；从燕子学会了造房子；从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌。”这段话出自（）
-
《乌鸦与麻雀》的导演是（ ）
-
小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（）。
-
影片《乌鸦与麻雀》中的“乌鸦”暗喻的是
-
影片《乌鸦与麻雀》呈现了两类人，乌鸦和麻雀分别指代（ ）。
-
1992年初，邓小平在南方谈话中指出：“社会主义的本质是，解放生产，发展生产力。消除剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这一概括对社会主义传统认识的突破主要体现在( )
-
教“鸟”的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供（）。
-
在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）
-
教师用麻雀、燕子说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这运用了()
-
古希腊哲学家()认为“从蜘蛛我们学会了织布和缝补;从燕子学会了造房子;从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了歌唱。”
推荐题目
- 注册会计师执行财务报表的审计时，运用重要性原则的主要目的是保证审计效果和提高审计效率。
- 视频安防监控系统用彩色显示终端的无灰阶反转可视角度应符合以下要求：（）
- WISC-CR的IQ值在50～69之间者，约占智力缺陷总数的（）。
- 多效蒸发系统水进料前应先将（）联锁旁路。
- 档案室应指导、协助文书部门或业务部门做好立卷归档前的准备工作，包括（）。
- 中国邮政入账汇款只能在汇兑联网网点办理。
- 根据基因分离规律，可以知道F1表现显性性状，F2出现性状分离，且分离比约为3：1。但是这一分离比的实现是有一定条件的。请分析： （1）杂交的两个亲本，必须是__________。 （2）相对基因的显性作用必须是__________。 （3）杂种F1产生的两种配子必须是__________。 （4）F1自交时，雌雄配子彼此结合必须是__________。
- 对皮带跑偏的原因分析哪个是错误的（）。
- 女孩，12岁。发热14天，体温38—39℃，双手指指关节和掌指关节肿痛伴活动受限，两侧膝关节肿胀，以右侧明显，被动活动受限。无皮疹，浅表淋巴结无肿大，肝脾无明显肿大。红细胞沉降率和C反应蛋白升高，血白细胞13×109／L，尿常规检查正常。诊断首先考虑
- 下列各组元素中，按元素的最高正化合价递增顺序排列的是 A、C、N、O、F B、Li、Na、K、Rb C、P、S、Cl、Ar D、Na、Mg、Al、Si